《画杨桃》 大单元公开课课件 部编版二年级下册.pptx

部编版二年级下册第五单元大单元教学设计“品析对话语气,思辨之中解决问题”

大任务二看到的不定是真相一

第五单元·第13课画画杨杨桃桃

同学们，图画课上练习画杨桃时发生了一件趣事，小主人公根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们却觉得好笑，觉得他画的真不对！所以这节课，就让我们二年级的小侦探们，寻找线索，从实际出发，实事求是，看看图画课中的“对”与“错”到底是怎样的呢？

花瓶与美女青蛙与马老妇与少女

活动一：初读课文，学习字词

岑桑广东顺德人，1949年毕业于中山大学社会学系。《岭南文库》丛书执行副主编，中国作家协会广东分会副主席。1997年获中国出版工作者协会首届伯乐奖。1942年开始发表作品。1962年加入中国作家协会。

自读要求：读准字音，把生字词多读几遍，把语句读通顺，同时标出自然段。

室靠而班哈倒审视页肃晌抢嘻悦诲shìkàoérbānhādàoshěnshìyèsùshǎnɡqiǎnɡxīyuèhuì翘舌音：室（shì）、审（shěn）、晌（shǎng）平舌音：肃（sù）。诲：四声（huì），注意与“悔”的读音进行区别。

多字音学习倒dàodǎo倒影摔倒辨析?表示“上下或前后颠倒”“向后，往回退”等时，读dào，如：倒数；?表示“竖立的东西躺下来”等时，读dǎo，如：摔倒。

图画老师讲桌同学座位教室哈哈大笑五角星然后画纸神情角度

识字方法加一加减一减换一换比一比部首识字看图识字字理识字查字典联系上下文

近义词反义词近义词准确——精确严肃——严正平时——平常教诲——教育审视——端详反义词认认真真——马马虎虎准确──错误难忘──淡忘

活动二：再读课文，整体感知

是谁在画杨桃？他是怎样画杨桃的？在画杨桃的过程中发生了哪些事？课文为什么要说画杨桃这件事？请大家再次齐读课题，围绕课题进行质疑。

合作探究，想一想，课文主要讲了一件什么事？在图画课上，老师让我们画杨桃，“我”根据自己看到的，认认真真的把杨桃画成五角星的样子后，同学们却觉得很好笑。老师则是通过这件事，启发我们明白了一个道理：那就是同一件事物从不同角度看会有不同的结果。

活动三：观察字形，写好汉字

图课摆座室交哈页抢嘻túkèbǎizuòshìjiāohāyèqiǎnɡxī

生字归类独体字半包围结构左右结构全包围结构上下结构课摆交嘻抢哈图页座室

重点生字的书写特点图课摆图是全包围结构。第二笔是横折，外框要宽大，冬字首撇稍短，横撇的撇要长些。课是左右结构，左边要窄小，果字中间是一竖，不能分开写。，“木”的横压横中线，撇要穿插到言字旁的下面。摆是左右结构，书写时左窄右宽。右上边四字要扁，右下部分“去”的短横压横中线，第二横宽于上半部分。

重点生字的书写特点座室座是半包围结构。广字旁的撇写得稍长。“坐”上面两个“人”的捺变点，里面土字的中竖和下横都要长。室是上下结构。第一笔点和第八笔竖写在竖中线上。最后一横和宝盖等宽。

第五单元·第13课第第二二课课时时

生字游戏教室班级半晌靠边审视教诲严肃而且抢答笑嘻嘻倒不如一页画纸和颜悦色哈哈大笑

活动一：细读课文，感受人物

“我”为什么会把杨桃画成五角星的样子呢？有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。（1）我的座位在前排靠边的地方。（2）我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。（3）我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。动作描写

说一说：为什么这杨桃和平时看到的不一样呢？平时看到的杨桃“我”在课堂上看到的杨桃我的座位在教室前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。

指一指“前排靠边的地方”。

那作者是怎样画画的呢？再带着发现的眼睛去文中继续找寻一下答案吧!有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角