课件东西方文化交流的使者说课稿课件.ppt

人民教育出版社设计者：温富平单位：海如女子中学课题：东西方文化交流的使者教材：《东西方文化交流的使者》是人教版九年级历史第三单元第7课的内容，是在学习完《古代世界的战争与征服》一课后安排的。主要介绍了阿拉伯人在东西方文化交流中的作用，阿拉伯数字的发明和传播，马可·波罗在元朝的生活与工作的经历，《马可·波罗行纪》及其影响等知识。是让学生了解在古代世界不同文明的交流融合的过程中除了战争和武力征服外，更多的是和平友好交往，而且和平友好交往是东西方文化交流与融合的主旋律。教学目标：根据初中学生的年龄特征，实际情况，社会形势的发展及高效课堂的要求，教学目标也应进行科学分析，弹性操作。大体来说：通过本课学习，学生能叙述古代连接亚、欧、非三大洲的商路──丝绸之路，阿拉伯人在东西方文化交流中的作用，阿拉伯数字的发明和传播，马可·波罗在元朝的生活与工作的经历，《马可·波罗行纪》及其影响等知识。通过本课学习，学生对教材中插图和地图的观察，形成识读图表的能力。通过对“世界各地区各民族和平交往的历史意义”等问题的探讨形成发现问题、分析问题、解决问题的能力。通过本课学习，认同世界各地区、各民族和平共处和友好往来是相互关系的主流，形成开放意识和国际交流与合作意识。通过学习阿拉伯数字的由来与发展充分认识阿拉伯人对世界文化做出了重要贡献，通过对外国商人、使者频繁往来元朝原因的分析，培养学生的爱国主义情感。教学重点：阿拉伯数字的由来；马可·波罗在元朝的生活与工作的经历。教学难点：世界各地区民族和平交往的历史意义。教学方法：为了突出学生主体地位，培养学生自主学习、分析问题、综合概括问题的能力，本节课我主要采用导读法讲授法图片辅助法、探究讨论法。第7课东西方文化交流的使者

1.通读课文，勾画并记忆以下知识点：（1）连接欧亚的著名商路名称。（2）阿拉伯人在东西方文化交流中作出的贡献、影响。（3）“阿拉伯数字”的发明者、改造、传播者。（4）马可·波罗的国籍、东游时间、记述其经历和见闻的书籍及影响。2.在通读预习的基础上，独立完成【速填速记】，自检预习效果。一、“阿拉伯数字”的由来1.著名商路：连接亚欧的著名商路是“_________”。2.阿拉伯人的贡献及其作用：（1）贡献：①把中国的古代发明传入___________等地。②给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识以及_________和伊斯兰文化。③将_______发明的0～9十个数字的计数法加以改造，12世纪初传入欧洲，被称为“____________”。丝绸之路西亚和欧洲伊斯兰教印度人阿拉伯数字（2）作用：阿拉伯人在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区___________的发展。【易错提醒】阿拉伯数字的发明者是印度人，传播者是阿拉伯人。文化和经济二、元朝宫廷中的意大利人1.人物：___________，1271年从意大利出发前往中国，得到元世祖_______的赏识，在中国生活17年。2.事迹：《_______________》一书记述了马可·波罗在东方的经历与见闻，激起欧洲人对东方的憧憬与向往。马可·波罗忽必烈马可·波罗行纪【图文要点】图片名称马可·波罗中考指数★★★★★直接信息：意大利商人，元朝时来到中国。间接信息：1.生平：意大利威尼斯商人，在中国生活17年，《马可·波罗行纪》记述了其经历和见闻。2.评价：东西方文化交流的友好使者。3.启示：民族的交往、文化的传播都是人类社会发展的必要条件。【要旨提醒】马可·波罗来华和阿拉伯数字的发明与传播属于世界史上的友好交往活动；我们要重视民族之间的友好交流，重视世界文化的学习和创新；我们要树立开放意识、国际意识和交流意识。和平交往西方东方印度中国马可·波罗来华、《马可·波罗行纪》阿拉伯人、阿拉伯数字（印度人创造）、其他文化的传播丝绸之路自古以来，东西方之间就有多条商路，商人们来往于这些陆地、海上的商路，使东西方的货物、科技文化得以交流，从而促进了东西方文明的交流与进步。阿拉伯人在东西方文明交流中的桥梁作用和马可·波罗对传播东方文明作出的贡献，即“阿拉伯数字”的传播和《马可·波罗行纪》的流传，在东西方文明交流史上占有非常重要的地位。古代世界的东西方交往古代世界的东西方交往有两种方式：暴力冲撞和友好往来。结合所学知识【探究思考】你认为古代东西方相互交往的主流是战争、冲突还是和平共处、友好往来？【参考答案】和平共处、友好往来是相互交往的主流。你认为世界各地区各民族和平交往有什么历史意义？【参考答案】世界各民族各地区和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联