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心理健康总结（通用6篇）

心理健康总结（通用6篇）

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可

以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？

以下是小编精心整理的心理健康总结（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

心理健康总结1

我们花了一整个下午的时间来办班级活动。保卫活动、心理活动、体育活动、组织活

动、文艺活动和学习活动，从来没有把这么多活动放在一块儿办。看得出来，大家都很尽

兴。几乎每一场活动都充满了欢声笑语。

这次的心理活动我选择了“进化论”和“红色轰炸”。“进化论”是一个很简单的游

戏，作为热身活动，主要是为了让大家打开心扉，通过与同类竞争，一步步从鸡蛋“进化”

为人。在相对和谐愉快的氛围中也让大家感受到竞争的存在性与严酷性。活动进行到最后，

绝大部分同学都进化成了人，也留下了鸡蛋、小鸡，当然也有凤凰。尽管游戏存在很大的

偶然性，但如果放到生活中，其所反映出的道理也是显而易见的。

一开始知道要玩“红色轰炸”的时候，也有同学对我表现出了疑惑，可能觉得这样过

矫情吧！不过，事实证明，这个活动收到了满意的效果。安排同学们10人一组围圈坐

下后，还有个别同学没有从刚才的保卫活动中缓过神来。但是，当我宣布完游戏规则，第

一个人上场后，就可以很明显的感受到几乎每个人都已经进入状态了。其实每个人都需要

被赞美，都渴望获得大家的肯定，而这个活动则很顺理成章的提供了这个机会。10个人

一个小组，一次就能听到自己的至少9个优点，的确是很开心的事。

接下来，夺宝大奇兵、贴膏药、包饺子、歌词接龙、正话反说等等一个连一个。其实

无论哪一个活动，只要能让大家敞开心扉，有所得，有所乐，那就是好活动。

有这样一个丰富多彩的下午，我想，不管过了多少年，都不会被遗忘。驻足春天，定

格青春，那些是属我们的共同的回忆。

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心理健康总结2

在生活、工作节奏加快的天，家长，这本该承担起孩子心理健康成长主要责任的第

一人却少有精力或少有能力关注孩子的心理健康，是，有关孩子出现心理问题而犯罪的

案例层出不穷。关注孩子的心理健康，让孩子们身心健康发展，在这一思想的指导下，这

学期

我们学校致力关注学生的心理健康，并为此而制订了具体的方案。为了解学生心理

状况现状，现总结如下：

一、调查对象和方法

1、调查对象：

在研究过程中，我们决定对低、中、高学生进行心理健康测试，测试卷收上来以后，

我对测试卷进行了认真地阅读与分析。

2、研究方法：问卷调查法

二、调查结果与分析

（一）低、中、高学生心理健康状况的比较

1、低、中、高年级学生心理健康状况的比较

从收集到的调查问卷分析，高年级学生的心理健康状况比低、中年级学生差，高年级

学生在人际关系、敏感、忧虑、焦虑等方面与低、中年级学生已构成显著差异，尤其是在

中年级阶段就已表现出心理不健康的学生，进入高年级阶段表现的更明显。

2、男、女学生心理健康水平的比较

为了进一步分析小学生的心理健康特征，对同年级不同性别的学生心理健康水平调查

结果进行比较。结果表明，高年级中女生在人际

关系、恐怖和忧郁方面问题比男生更突出，而在躯体化和强迫症等方面男生问题比女

生突出。

综合以上调查问卷分析表明，小学生心理异常者占15%，有心理疾病者占%，在心理

健康问题的分布上，高年级多低、中年级，女生多男生，随着年级的增高，小学生的

心理问题日益严重，因此，在学校开展防患未然的基础性心理健康教育是很必要的。因

为，学生的心理健康与否不仅会给个人、家庭以及学校教育带来许多困扰，甚至还可能影

响危及到社会。许多研究表明，诸如敌对、偏执、恐怖等心理问题往往就是引发攻击、暴

力冲突，甚至青少年犯罪等反社会行为和精神失常的内部原因。

（二）引发小学生心理健康问题的根源

针对引发问题的根源不同，所采用的解决手段与方法也应有所区别，以便更好的做到

有的放矢的引导与帮助。调查表明，造成上述结果的原因主要有以下几点：

1、社会原因：主要是社会理想与信念的紊乱，小学生缺