老王习题课件统编版语文七年级下册.pptx

11老王;2.写清字形;(1)取缔:。

(2):荒凉偏僻。

(3):惭愧。

(4)滞笨:。;4.整体感知;1.文中多次提到“我”付钱给老王,想一想:在“我”和老王的交往中,钱起到了什么作用?;2.课文结尾说:“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”作者为什么“愧怍”?这种“愧怍”的感人之处在哪里?;答案:顺理成章的情况下说“当然”。这里表明作者一家之前帮助老王是诚心诚意的,并不要求老王回报。作者一家也很同情老王的贫苦生活,从来没有占便宜的念头。;;C;C;3.下列句子中标点符号使用正确的一项是()

A.当生命中的厄运不期而至,我们是俯首屈从、自甘沉沦?还是积极面对、勇于挑战?

B.“这园子虽荒凉,却富有野趣”。小石笑着对我说道,“可以算作我们俩的地上乐园啦”!

C.文学的条件很简单:有话值得说,说得恰到好处。有话值得说,内容才充实;说得恰到好处,形式才完美。

D.为了提高学生的道德素质,学校开展了以《你帮我助,生活更酷》为主题的活动,同学们都积极参加。;导析:CA项,选择问句,应把第一个问号改为逗号;B项,“……却富有野趣”和“……地上乐园啦”两句均为完整的话,所以句号和感叹号应在引号内;D项,主题活动不能用书名号,应改为双引号。;4.《老王》的作者向我们提出了“关爱生活中的不幸者”的问题。为此,某班开展了“关爱不幸者”的主题班会。请你回答下列问题。

(1)为迎接“全国助残日”,学校和社区要联合开展助残活动,假如你是一名志愿者,你打算怎样为身边的残疾人服务?;(2)你将要带领同学们完成一份相关内容的手抄报,你打算怎样完成这个任务?请写出主要活动过程。;答案:“我们”不要老王减半收费;老王帮“我”送钱先生看病不要钱,“我”坚决给他;“我”询问老王的生计;担心老王的病。;答案:“从没”“压根儿”表现了老王憨厚老实的性格。;阅读下文,回答问题。

人生没有永远

杨绛

①自从迁居三里河寓所,我们好像长途跋涉之后,终于有了一个家,我们可以安顿下来了。

②我们仨,却不止三人。每个人摇身一变,可变成好几个人。例如阿瑗才五六岁的时候,我三姐就说:“你们一家呀,圆圆头最大,锺书最小。”我的姐姐???妹都认为三姐说得对。阿瑗长大了,会照顾我,像姐;③他们两个会联成一帮向我造反,例如我出国期间,他们连床都不铺,预知我将回来,赶忙整理。我回家后,阿瑗轻声嘀咕:“狗窠真舒服。”有时他们引经据典的淘气话,我一时拐不过弯,他们得意地说:“妈妈有点笨哦!”我的确是最笨的一个。我和女儿也会联成一帮,笑爸爸是色盲,只识得红、绿、黑、白四种颜色。其实锺书的审美感远比我强,但他不会正确地说出什么颜色。我们会取笑锺书的种种笨拙。有时我们夫妇也会联成一帮,说女儿是学究,不聪明。;⑥一九八七年北京师范大学外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目,钱瑗是建立这个项目的人,也是负责人。在一般学校里,外国专家往往是权威。一次北京师范大学(后文简称“师大”)英语系新聘的英国专家对钱瑗说,某门课他打算如此这般教。钱瑗说不行,她指示该怎么教。那位专家不服。据阿瑗形容:“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我,像猫。”钱瑗带他到图书室去,把他该参考的书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著。学期终了,他到我们家来,对钱瑗说,“Yuan,youworkedmehard”,但是他承认“得益不浅”。师大外国专家的成绩是钱瑗评定的。;⑦阿瑗是我生平杰作,锺书认为的“可造之材”,我公公心目中的“读书种子”。她上高中学背粪桶,大学下乡下厂,毕业后又下放四清,九蒸九焙,却始终只是一粒种子,只发了一点芽芽。做父母的,心上不能舒坦。

⑧人世间不会有小说或童话故事那样的结局:“从此,他们永远快快活活地一起过日子。”

⑨人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。

⑩人间也没有永远。;8.钱锺书、杨绛夫妇学贯中西,却对女儿钱瑗“实在很佩服”,第④段到第⑥段详细回忆了钱瑗的三件事情,仿照示例概括钱瑗令父母佩服之处,填写在下面横线上。

④—⑤—⑥学问高深;答案:“可”是儿童口吻,表示强调,表达了杨绛对钱锺书高深学问的钦佩和自豪。;答案:(示例一)在内容上,点明主旨,表达了作者在亲人离世后内心漂泊无依的悲伤。

(示例二)在结构上,与文章开篇形成对照,首尾呼应,总结全文,三里河寓所从“家”到“客栈”,“我”从“终于有了一个家”到“家在哪里,我不知道”,心境转变的强烈反差增加了文章的艺术感染力,令读者唏嘘。;11.《人生没有永远》一文中,杨绛先生在耄耋之年回忆了一家