高中语文“中华传统文化经典研习”学习任务群教学研究.docx

摘要

源浚者流长，根深者叶茂。在传承文化方面，经典的价值就在于其能起到承载历史的作用。习近平总书记曾多次强调中华优秀传统文化的重要性，指出要把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来。时代的飞速发展需要我们充分挖掘和运用中华传统文化经典中的精华。虽然高中语文课程标准与时俱进地将“中华优秀传统文化经典研习”学习任务群编入十八个学习任务群中，但其在一线教学中的落实还处于“摸着石头过河”的阶段，还有很多一线语文教师不清楚应该怎样将其纳入教学里，在进行经典教学时仍停留“教学舒适区”，采用老方法。

基于以上背景，本篇论文通过采用文献分析法、访谈法、问卷调查法和案例分析法，从梳理理论框架和分析教学实践两方面展开研究。第一，在梳理理论框架上从内涵、特征和教学依据等方面对“中华传统文化经典”和“中华传统文化经典研习”学习任务群进行来研究概述。此外在第二章中对“中华传统文化经典研习”学习任务群的科学理论依据以及“中华传统文化经典研习”学习任务群的教学价值等方面进行了深入挖掘。第二，本论文在第三章中发放回收问卷并对教师进行访谈，通过分析，展开对“中华传统文化经典研习”学习任务群教学现状的分析。本分析旨在通过研究和调查“中华传统文化经典研习”学习任务群教学现状，进一步探究教师与学生在教学实践过程中遇到的问题。第三，本篇论文第四章针对问题提出解决策略。在此基础上，尝试从立足实践，确立适度合宜的教学目标；融会贯通，设计科学合理的教学内容；互动交流，组织以学生为主体的教学活动；转变观念，倡导评价方式的多样化和恰当性四个维度上考虑，通过强调立足实践、以学生为中心确立“中华传统文化经典研习”学习任务群教学策略，从而进一步完善“中华传统文化经典研习”学习任务群教学实践。最后，结合论文第四章提出的教学策略，笔者在第五章中选取了课内和课外两个代表性的案例进行了分析，探究“中华传统文化经典研习”学习任务群的具体教学过程。

关键词：高中语文；中华传统文化经典研习；教学实践策略

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Abstract

Thesourceislongandtherootisdeep.Intermsofculturalheritage,thevalueoftheclassicsliesintheirabilitytocarrytheroleofhistory.GeneralSecretaryXiJinpinghasrepeatedlyemphasizedtheimportanceofChinasexcellenttraditionalculture,pointingoutthattheessenceofMarxistthoughtshouldbeconnectedwiththeessenceofChinesetraditionalculture.TherapiddevelopmentofthetimesrequiresustofullyexploreandapplytheessenceoftheclassicsoftraditionalChineseculture.AlthoughthehighschoollanguagecurriculumstandardshaveincorporatedtheStudyandResearchontheClassicsofExcellentChineseTraditionalCultureintotheeighteenlearningtaskgroups,itsimplementationinfront-lineteachingisstillatthestageofcrossingtheriverbyfeelingthestones,andmanyfront-linelanguageteachersarestillunclearabouthowtoincorporateitintothecurriculum.However,itsimplementationinfront-lineteachingisstillatthestageofcrossingtheriver,andmanyfront-linelangua