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小学数学单元作业设计
一、单元信息
基本信息学科年级学期教材版本单元名称
数学一下人教版七、找规律
单元组织√自然单元重组单元
方式
课时序号课时名称对应教材内容
信息1找规律P83——P85
2解决问题P86——P89
二、单元分析
本单元学习内容包括探索图形和数列的排列规律。本单元注重联
系生活实际,通过操作、观察等活动发现规律。通过操作、观察、实
验、猜测等活动探索图形和数列的排列规律。本单元图形和数列的排
列规律稍复杂。如:图形的排列呈现形状和颜色的循环变化等。
三、单元学习与作业目标
通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律。
培养观察、操作及归纳推理的能力。
培养发现和欣赏数学美的意识,运用数学去创造美的意识。
了解生活中的事物有规律的排列其中隐含着数学知识。
四、单元作业设计思路
分层设计作业。每课时均设计“基础作业”(面向全体,体现
课标,题量2-5大题,要求学生必做)和“发展作业”(体现个
化,探究、实践,题量为2-6大题,要求学生有选择的完成)。
具体设计体系如下:
五、课时作业
找规律
基础作业
下面()分法是正确的。
如图所示,将一张正方形纸沿虚线向上对折,再沿虚线向右对折,得
到一个小正方形,然后剪下一个角。这张纸展开后应该是()。
一套七巧板有()个三角形。
至少()个同样大小的小正方形可以拼成一个大正方形。
七巧板中有()种图形。
根据如图信息不能画出的图形是()。
A.三角形
B.平行四边形
C.长方形
D.正方形
下面图形中第()个图形跟具有相似。
观察下面4个四边形的对边,()与其它三个的不同。
发展作业
填一填。〇有个,●有个。
猜猜信封后面藏着谁。
①长方形②三角形③正方形
数一数,填一填。
归类。
长方形:。正方形:。五边形:。
六边形:。平行四边形:。圆:。
解决问题
基础作业
根据百数表,“?”填哪个数?()
A.88
B.98
C.99
根据百数表,你认为56上面的一个数是()
A.46
B.55
C.58
D.66
如图是从百数表中取出的一部分,27左上角的数是()。
在百数表中,用三连方(如图)盖住了三个数字,这三个数字之和可
能是()。
A.69
B.100
C.105
D.130
如图表示的数是.它是由个十和个一组成的.在百数表中像
这样的十位上和个位上的数字相同的两位数还有.
按照教材中的百数表在□填上合适的数。
下面是百数表中的一部分,请在空格中填上合适的数。
发展作业
把动物按要求分一分。天上飞的:
地上跑的:
水里游的:
合理分类,认真整理。
按形状分:
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