精品课17、《跳水》配套课件.pptx

17、跳水（第二课时）;要素导入;;复述故事;;课文多次描写水手们的“笑”，把相关的语句找出来，说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。;课文多次描写水手们的“笑”，把相关的语句找出来，说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。;课文多次描写水手们的“笑”，把相关的语句找出来，说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。;

找出描写水手笑的语句，思考这几次笑与故事情节的关系。

;一只猴子在人群中钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。;哈哈大笑大笑起来笑得更欢了;;默读课文，画出描写孩子心情变化的句子，并用恰当的词语概括孩子当时的心情。

;开心哭笑不得生气恼怒火冒三丈;开心哭笑不得生气恼怒火冒三丈;孩子的心情变化与水手“笑”有什么联系？;船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子，戴在自己的头上，很快的爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬他，朝着她大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。

水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。

“你逃不了了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，他又用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多，孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊摇摇晃晃地去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。;孩子：爬上桅杆（遇险）;水手的“笑”推动情节发展;

孩子只要一失足直摔到甲板上,就没命了，即使他走到横木那头，拿到帽子也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声，孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

;向海里跳！快！不跳我就开枪了！

向海里跳！快！不跳我就???枪了！一！二！三！;向海里跳！快！不跳我就开枪了！

向海里跳！快！不跳我就开枪了！一！二！三！;在危急时刻，船长用枪逼孩子跳水，孩子得救了，船长是怎样想的呢？假如你就是船长，请把你的想法写下来。;糟啦！孩子站得这么高，如果摔到甲板上必死无疑！现在海面上风平浪静，水手们都在甲板上，只有让孩子跳进水里，既不会伤害身体，又有水性好的水手们能迅速打捞，他才会有一线生机。水手是我的老搭档了不用担心，我只是担心孩子害怕不跳掉下来摔在甲板就糟了，只有往海里跳才能避开甲板！没时间了，只有这么干了，只能用枪逼他跳水！;知人知事遇事果断;

;课文多次描写水手们的“笑”，把相关的语句找出来，说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。;;阅读链接