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《有用的植物》大班主题教案4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画

下来，能说出它的名字。

《有用的植物》大班主题教案1

生成与反思：或许是我太低估孩子们的发现能力，孩子们在寻找

两种树的特征时，轻而易举的就发现：常绿树的叶子小小的，而且比

目标：

较硬，徐顺成小朋友说：“因为它的叶子长的牢，所以不容易掉下来；”

1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处；

由于告诉孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个小朋友

2、乐于表达自己的发现；

说：“不对，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶树呢？”

准备：

于是我请孩子们围到我身边，请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还

一些常绿树和落叶树的叶子

是落叶，结果有一个小朋友说出了答案：“这棵是常绿树，它黄的叶

过程：

子掉了，新的叶子又长出来了，这样它一年四季都是绿的，”我及时

1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：

给予了肯定。其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让

叶子；

他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验，孩子

2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树；

们的记忆特别深刻，作为教师，何乐而不为呢！

3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，

《有用的植物》大班主题教案2

为什么？

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马佳敏说：“树真好，我可以用树叶做朵漂亮的花，”徐安说：“树

目标：真好，小朋友可以围着大树做游戏，”等等，完全出乎我的意料之外，

1、了解树的作用，知道我们的生活离不开树；小朋友表达的都非常生动，想象也比较丰富，通过这么一个活动，小

2、欣赏散文诗，并能对其进行创编；朋友对树的感情更深了。

准备：树的用途的图片若干张；《有用的植物》大班主题教案3

过程：

1、提出问题：如果我们的生活中没有了树，会变成什么样子？（幼一、建议开展的时期：

儿讨论）三月份

2、出示图片，了解树的用途；二、主题来源：

3、欣赏散文诗《树真好》；在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的

4尝试将自己了解的树