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七年级语文上册说课稿15篇

七年级语文上册说课稿15篇

为一位杰出的老师，常常要写一份秀的说课稿，认真拟定说

课稿，说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的七年级语文

上册说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

七年级语文上册说课稿1

各位评委：

下午好!

今天我说课的题目是周国平先生的《白兔和月亮》(板书：课题、

者)，下面我将从六个方面对本课进行说明。

一、说教材

1、教材的地位及课文特点：

《白兔和月亮》是人教版语文实验教材七年级上册第二单元第8

课周国平先生的《人生寓言》两则中的第一篇寓言。这个单元所选课

文同上一个单元一样，都是以“人生”为主题，只是更侧重于理想和

信念，理性的成分更多。通过学习，让学生初步了解寓言，进一步感

悟人生。

《白兔和月亮》叙述的是一只可爱的小白兔很喜欢赏月，但她拥

有月亮之后反而勾起了无穷的得失之患。故事短小生动，很适宜初一

学生学习。

2、教学目标：

《语文新课程标准》中明确指出要“注重知识之间、能力之间以

及知识、能力、情感之间的联系”。结合本单元特点，我把本节课的

教学目标确定为：

知识与能力：了解寓言的特点，准确理解寓意。进而学习写现

代寓言。

过程与方法：运用讨论、辩论的方法，培养学生的发散思维能力;

运用点拨法，启发感悟，培养良好的语感;运用赏读法，提高语言表达

和文学鉴赏能力。

情感态度与价值观：正确把握人生态度，体会“无私的快乐”，

提倡美感的性质，培养正确的审美价值观。

3、教学重难点：

基于以上的教学目标，本课的教学重难点就是对寓意的恰当理解

了。而难点的关键又在于如何理解月亮的象征意义。月亮象征着美好

的事物，它包括财富，但绝不只是财富。本文虽然篇幅短小，却意味

深长，也不美的语言，需要学生准确理解寓意和学会欣赏，让教

师、学生和者产生共鸣。要引导学生从课文实际出发，联系自己的

生活体验和社会生活现象，自然而然地得出恰当的结论。同时也要容

许可能出现的各种不同的意见。只要言之有理，自圆其说即可了。

二、说学生

结合教材特点和学生实际情况，我对这堂课总的设计意图是：激

发学生的好奇心，丰富学生的想像力，让学生主动地参与学习。即

“主动学习来源于好奇心”。让学生进一步了解寓言，在轻松氛围中

走进寓言，并主动创寓言。

三、说教法和学法

心里学家多依奇说：教师在课堂教学中可以构成学生三种不同的

目标结构：合、竞争和个性化目标结构。合使学生具有使同伴接

受、支持和喜爱的强烈愿望，使学生更专心一致地投入到学习中;竞争

使学生更有不屈的意志;而张扬的个性不正是我们所需要的吗?

因此，为了较好的完成教学目标，在教学方法上，我采用了情境

教学法、分层教学法、分组讨论法及媒体教学法。让学生表演课本剧，

生动了课堂，也给了学生创的的空间和灵感。在反复阅读、品词析

句的基础上，引导学生联系自己的生活体验和社会生活现象，较为通

脱地领悟本篇寓言的本质意义，突出学生的主体。让学生能大胆而自

信地站起来，自由地发表自己的见解，让我们的课堂更自由化，生活

化。老师也一定会被他们的活力四射，张扬的个性所感动了。

同时，针对课文简短的特点，适当扩展有关月亮的古诗词、神话

等内容，增加课堂教学的信息量;注重语言、思维、迁移等方面的培养

训练，从而实现人文、知识、能力“三维目标”。

四、说准备

1、课前预习，自读课文与生字词，养成良好的预习习惯。

2、创话剧《白兔和月亮》，并自行表演。

3、搜集有关月亮的美词，佳句，诗词等资料，以备课上交流。

4、为了使教学手段更直观、更形象，我制了简单的课件，以创

设情境，增强课堂的表达效果。

五、说教学过程

我的