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小学班主任师徒结对方案

中心小学班主任师徒结对方案

新学年，我校迎来了一批生机勃勃的年轻教师，也充实了我校的班主任队伍。为提升班主任队伍素养，德育处组织开展青年班主任拜师活动，聘请一批具有丰富工作经验的班主任教师为指导老师〔导师〕，与年轻班主任结成对子，通过传、帮、带，帮助年轻班主任的迅速成长。

班主任拜师不仅是班主任培训的一种形式，更重要的是搭建了指导教师与年轻班主任共同提升的平台。优秀班主任发挥经验丰富的示范和带动作用，创设年轻教师学习的合格条件和外部环境，促进年轻教师迅速适应学校教育、教学发展的要求，尽快成长为学校教育教学的骨干力量；年轻班主任帮助指导教师将信息技术融入班级管理，强化多媒体资源为班级管理服务的力度，携手并进，共创优秀的我校德育管理团队。

一、培养目标

1、具有合格的师德修养，符合师德规范要求，并严格遵守班主任工作使命。

2、胜任学校班主任工作，班级管理到位，并能形成德育工作特色。

3、努力学习现代教育教学理论，及时掌握有关教育教学信息，积极参加学校德育教育教学研究。

二、措施与要求

1、班主任导师由师德高尚、教育能力强、管理水平较高的班主任担任，原则上应与年轻教师在同一专业组。

2、任班主任两年以下〔含两年〕的年轻教师，或调入学校首次担任班主任的年轻教师，均要跟随有经验的班主任导师学习。

3、师徒结对关系一般为两年。师徒签订结对协议书，制定工作计划，做好活动记载，每学期要有工作总结，上交德育处。

4、导师指导徒弟做好班主任日常工作，师徒每人每月至少互听晨会或班会两次，导师每学期指导徒弟举行一次主题班队会，指导徒弟填写好班主任工作手册和同学素养发展报告书。

5、每学期由德育处对师徒结对状况进行考核，作为评选优秀指导教师和优秀徒弟的依据，将师徒结对落实状况及效果作为教师年度考核的内容之一。

中心小学德育处

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篇2:百鸟小学师徒结对管理办法

百鸟小学师徒结对管理办法

为强化学校学科带头人和中青年骨干教师队伍建设，积极投身实施流程导学式课改，特制订百鸟小学教师师徒结对管理办法。

一、指导教师无保留地向青年教师传授师德和教育、教学经验，具体承当指导青年教师学习政治理论、教育理论、制定教育教学计划、确定教学进度、安排教学内容、分析教材重点难点的任务；并指导开展教育工作，帮助解决工作中的困难。

二、师徒之间每周至少开展一次学习活动，做好听课记录，及时交换看法，帮助青年教师改善教育教学方法和总结经验，提升实际工作能力。

三、指导教师要努力提升自身素养和教育教学指导水平，接受青年教师咨询，主动传授经验，开放课堂，青年教师可随时听课观摩。

四、青年教师应尊重指导教师，既要主动请教，虚心好学，又要积极向指导教师学习忠于教育事业、无私奉献的师德风范，认真工作，大胆施行，克服依赖思想。

五、青年教师应珍惜指导教师提供的听课观摩机会，认真记录，积极研讨，借鉴经验，取长补短，并随时接受指导教师听课检查。

六、青年教师的备课笔记、公开课教案、教育教学活动计划以及教研、科研课题等，均宜事先征求指导教师看法，力求在指导教师指导下予以实施。

七、通过拜师带徒活动，使青年教师的师德修养和业务水平得到全面提升。

八、每次活动要有记录，上课后写反思，期末青年教师准备好一堂校级汇报课。

【附】青年教师名单：

语文：zz

数学：zz

英语：zz

篇3:海临小学年师徒结对协议书

海临小学2013学年师徒结对协议书

为了建设我校师资队伍，发扬名师、骨干教师传帮带合格传统，发挥师徒互动在教学中的重要作用，帮助新教师、青年教师提升思想、业务水平，尽快熟悉新课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，使他们尽快成长起来。

新教师和青年教师在成长的同时也影响着名师、骨干教师的教育观念的更新。学校决定持续开展师徒结对工作，制订落实各项配套措施。为了让师徒明确在结对互动过程中的权利、义务和责任，经双方协商同意签订本协议。

一、师徒双方使命

(一)师傅

1.名师、骨干教师要在思想上、业务上帮助新教师、青年教师，促使他们提升教育教学水平。

2.名师、骨干教师定期与青年教师一起备课，帮助新教师、青年教师分析教材，确定教学目标、教学中的重点和难点，选择恰当的教学方法，安排教学中的各个环节，提升青年教师分析教材和备好课的能力。

3.名师、骨干教师每学期听新教