七上各单元目标及思维导图.ppt

Unit1Myname’sGina.Topic（话题）Makingnewfriends(交朋友）Functions（功能）能够介绍自己的姓名。能够简单问候初识的朋友。能够询问和告知电话号码。Grammar（语法）能够正确使用be动词的一般现在时态用法。能够正确使用what引导的特殊疑问句询问对方姓名和电话号码。能够正确使用下列形容词性物主代词：my,your,his,herWordsexpressions(词汇和常用表达）见词汇表

学习目标与要求Pronunciation语音能够辨别三组元音音素：/i:/和/?/、/e/和/?/、/?:/和/?/。能够理解下列缩略词的意义并掌握其发音：what’s,name’s,he’s,she’s。Stratedies学习策略初步学习在听力和阅读过程中把握具体的信息：常见英语人名和电话号码。Culture文化知识了解英语姓名小常识。了解西方初次见面的礼节。

MakingnewfriendsNumbers:zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nineNamesFirstnames:Gina,Jenny,Mary,Linda,Jane…Lastnames:Brown,Miller,Green,SmithStructuresWhat’syourname?Myname’s…What’syourtelephonenumber?It’s…Areyou…?Yes.Iam./No,I’mnot.

Unit2Thismysister.Topic（话题）Thefamily（家庭）Functions（功能）能够简单介绍人物关系。能够指认人物关系。Grammar（语法）能够用指示代词this,that,these,those介绍人物关系。能够用who引导的特殊疑问句询问第三方是谁。Wordsexpressions(词汇和常用表达）见词汇表

学习目标与要求Pronunciation语音能辨别三组元音：/U:/和/?/，/?:/和/?/或/ɑ:/，/ɑ:/和/?/2.能够正确读出简单的缩略表达，如that’s,who’s等。Stratedies学习策略能够将图片与人物描述相结合进行有效记忆。能够将人物描述的文字信息和图片信息相互转化。Culture文化知识了解英语国家中家庭成员之间的称谓。

FamilyFamilymembers:grandpa/grandma,grandfether/grandmother,dad/mum,father/mother,aunt/uncle,daughter/son,sister/brother,cousinStructuresThisis…Thatis…Theseare…Thoseare…StructuresIsthisyoursister/brother?Yes,she/heis.(No,she/heisn’t)Who’sshe?She’e…Who’rethey?They’re…

Unit3Isthisyourpencil?Topic（话题）Thingsintheclassroom(教室里的物品）Functions（功能）能够就物主关系进行问答Grammar（语法）能够正确使用名词性物主代词。能够正确使用一般疑问句确认物主关系并作简略回答。Wordsexpressions(词汇和常用表达）见词汇表

学习目标与要求Pronunciation语音能够辨别3组元音音素/??/和/a?/,/e?/和/a?/，/??/和/e?/。掌握一般疑问句及其回答的常用语调。Stratedies学习策略尝试在阅读中根据上下文进行预测。在教师指导下通过抓关键词完成听力和阅读任务。Culture文化知识了解英语致谢及回答小常识。了解电子邮件基本知识。了解失物招领小常识

ThingsintheclassroomThingsPen,pencil,pencilbox,schoolbag,ruler,book,eraser,Watch,bag,baseball,computer,notebook,dictionaryStructuresIsthis/that…?Yes,itis./No,itisn’t.Arethese/those…?Yes,theyare./No.theyaren’t.

Unit4Where’sm