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沪教版一年级数学下册比一比
1.会解含有一个变数的不等式。2.会使用符号“、=、”对数与加减算式进行比较。3.运用数卡探究解题策略:先测定(推断)最大的得数和最小的得数,然后所有余下的得数在它们之间。教学目标
踩高跷
比一比高低小亮小美小舟小玉
能不能用“、=、”号说一说你比较出的结果?小亮小美小舟小玉
小舟的高度+高跷的高度小丑叔叔的高度小亮小美小舟小玉
用数字来代替6表示高跷的高度,用11表示小丑叔叔的高度,那么小舟的高度就可能是几呢?()+611小舟的高度+高跷的高度小丑叔叔的高度今天我们就来学习“比一比”
(?)+611用什么方法能不遗漏、不重复地找到符合题意的所有答案呢?
小结(?)+611可以先想6加几等于11,6+5=11,由于和要比11小,所以加数就要比5小。
类似的减法题22-()19可以怎样才能不遗漏、不重复地找到符合题意的所有答案?
小结可以先想22减几等于19,22-3=19,由于差要比19大,所以减数就要比3小。22-()19
小朋友,今天我们练习的是,在不等式里填上合适的数。有时不能超过某一个数,有时又不能比这个数小,那么我们能不能把最大的或最小的这个数找出来呢?
()里最大能填几?()里最小能填几?8+()128+()1212-()512-()5()-611()-611
小结要找8+()12的最大数和8+()12的最小数,可以先算8+()=12,()里填4,要使结果小于12,加数就要比4小,比4小的最大的数是3;要使结果大于12,加数就要比4大,比4大的最小的数是5。
我们,还在路上……Pureofheart,lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌,八分等待;二分管教,八分放手;二分成绩,八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”,我们一起,静待花开。
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