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植物生长与环境新世纪高职高专教改项目成果教材固相组成目的要求理化性质环境调控实验实训模块八植物生长与土壤环境?土肥固相组成理化性质环境调控小结植物生长与环境新世纪高职高专教改项目成果教材退出土壤培肥随着国民经济发展，工业、交通和住房等大量占用耕地，土壤沙漠化以及大量耕地因各种污染而无法利用，人均耕地面积不断减少。我国尽管幅员辽阔，但耕地面积非常缺乏，耕地极其珍贵。解决我国人口与粮食问题的唯一可行的方法就是充分合理地利用现有的土壤资源，维持和提高土壤肥力。提高农产品产量的基本途径是提高单位面积产量，提高单产除了采取各种有效农业措施外，培肥土壤、建设高产农田是基础。培肥土壤建设高产稳产田，我国分旱田和水田制定了详细的指标，主要采取搞好农田基本建设、深耕改土、合理轮作、用养结合、合理灌排、以水调肥、科学施肥、营造田间防护林和改善小气候等方法进行土壤改良。模块八任务三土壤环境的调控土壤改良概述植物生长与环境新世纪高职高专教改项目成果教材一、土壤培肥退出模块八任务三土壤环境的调控旱田指标水田指标培肥措施土壤培肥土壤改良概述植物生长与环境新世纪高职高专教改项目成果教材1.高产稳产旱田指标退出指标：土层深厚质地良好机质丰富酸碱适中地形平坦水位适宜田间防护旱田指标水田指标培肥措施土壤培肥土壤改良概述模块八任务三土壤环境的调控植物生长与环境新世纪高职高专教改项目成果教材2.高产稳产水田指标退出指标：结构良好机质丰富水位适宜渗透适当排灌良好旱田指标水田指标培肥措施土壤培肥土壤改良概述模块八任务三土壤环境的调控植物生长与环境新世纪高职高专教改项目成果教材3.高产稳产田的建设与培肥措施退出措施：搞好农田基本建设深耕改土、合理轮作用养结合、合理灌排以水调肥、科学施肥营造田间防护林改善小气候旱田指标水田指标培肥措施土壤培肥土壤改良概述模块八任务三土壤环境的调控植物生长与环境新世纪高职高专教改项目成果教材二、中低产田土壤的改良退出模块八任务三土壤环境的调控形成原因土壤改良中低产田的划分界限：以当地大面积近三年平均产量为基准，低于平均值20%以下为低产田，处于平均值20%以内的为中产田，二者一起称为中低产田。我国中低产田土壤：北方干旱、半干旱地区的盐碱土和风沙土，南方热带、亚热带地区的红黄壤酸瘦土和地产水稻土，低洼湿土、山区水土流失严重的地产田。土壤培肥土壤改良概述原因：盲目开荒滥伐森林，造成水土流失，砂地扩大灌水方法落后，灌溉系统不完善掠夺性经营，导致土壤肥力日益下降土壤污染，土地利用价值降低植物生长与环境新世纪高职高专教改项目成果教材1.中低产田的形成原因退出形成原因土壤改良土壤培肥土壤改良概述模块八任务三土壤环境的调控植物生长与环境新世纪高职高专教改项目成果教材2.中低产田土壤改良和利用退出形成原因土壤改良盐碱土风沙土山区地土壤培肥土壤改良概述模块八任务三土壤环境的调控低产原因：生理干旱离子毒害土壤结构破坏盐碱土壤的改良：水利措施--排水降盐淡水洗盐以水压盐耕作措施--起盐搬家改善质地平整土地以粪吃盐合理耕作躲盐播种生物措施--植物排水化学措施--石膏过磷酸钙硫酸亚铁植物生长与环境新世纪高职高专教改项目成果教材盐碱土的改良利用退出形成原因土壤改良土壤培肥土壤改良概述盐碱土风沙土山区地模块八任务三土壤环境的调控低产原因：质地过沙矿化太强干旱渗漏易成风蚀风沙土壤的改良：防止风蚀
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