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九年级化学课时作业

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九年级化学课时作业

命题人：益明

氧气的性质和用途

１、如下关于氧气的物理性质表示错误的答案是〔〕

Ａ、氧气易溶于水

Ｂ、在标准状况下，氧气的密度比空气的略大

Ｃ、在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体

Ｄ、在一定条件下，氧气可变为淡蓝色液体，也可变为雪花状淡蓝色固体

２、薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，如下气体中最不适宜充入的是()

A．O2B．N2C．C02D．空气

3、如下变化不属于缓慢氧化的是〔〕

A、甲烷燃烧B、酒的酿造C、食物腐烂D、动植物呼吸

4、如下物质在氧气中燃烧，能产生刺激性气味气体的是()

A．镁条B．红磷C．木炭D．硫磺

5、将燃着的火柴a、b分别放入如下图两个集气瓶，出现的现象是()

A．a熄灭、b变旺B．a更旺、b熄灭C．a、b都变旺D．a、b都熄灭

6、如下物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是〔〕

A、铁丝B、木炭Ｃ、白磷.D、硫粉

九年级化学课时作业全文共1页，当前为第1页。7、

九年级化学课时作业全文共1页，当前为第1页。

A、氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B、红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

8、某同学做物质在氧气中燃烧的实验时，要先在瓶底留些水或铺一层细沙的是〔〕

A．红磷B．木炭C．铁丝D．硫磺

9、如下关于氧气的说确的是〔〕

A．氧气能支持燃烧，可作燃料

B．氧气能跟所有物质发生氧化反响

C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存

D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃

１0、如下说确的是〔〕

A．有氧气参加的反响都是化合反响

B．化合反响一定是氧化反响

C．化合反响的共同特征是两种物质反响而生成另一种物

D．不论是否有氧气参加，只要有两种或两种以上的物质生成另一种物质的反响，就属于化合反响

11、做氧气的性质探究时，我用了如如下图所示的操作流程。

九年级化学课时作业全文共2页，当前为第2页。本流程我探究的容是。C操作，为了使木炭与氧气完全反响，我的操作方法是

九年级化学课时作业全文共2页，当前为第2页。

。

D操作用烧杯倾倒的液体是，得出的探究结论是。

12、有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色无味的有刺激性气味的气体C；D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D个是什么物质。请把答案填在空格。A是______；B是_______；C是______；D是_______。你能用符号把它们表示出来吗？试试看：A是______；B是_______；C是______；D是_______。

制取氧气

1.如下装置操作图不能用于检查气密性的是〔〕

2.如下含氧化合物，不需要加热就能够直接产生O2的是〔〕

A、H2O2B、MnO2C、Fe2O3D、KClO3

3.小亮同学设计右图装置来制取并收集气体，你认为他能制得的气体是〔〕

A．用KMnO4粉末制取O2

B．用KClO3和MnO2制取O2

C．用Zn和稀硫酸制取H2

D．用石灰石和稀盐酸制取CO2

九年级化学课时作业全文共3页，当前为第3页。

九年级化学课时作业全文共3页，当前为第3页。

〔1〕〔2〕

〔3〕〔4〕

5.在如下中学化学实验常见的实验装置中。

〔1〕请写出有标号仪器的名称：①__；②__

〔2〕假如制取的一种气体是氧气，应选用的收集装置是__(填序号，下同)。〔3〕在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是_；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用__装置进展收集，以便将尾气吸收处理，防止造成大气污染。

九年级化学课时作业全文共4页，当前为第4页。6.请结合图10

九年级化学课时作业全文共4页，当前为第4页。

〔1〕写出装置中标号仪器的名称。a；b。

〔2〕写出一个实验室制取氧气的化学方程式，根据该反响原理，可选择图10中(填标号，下同)与组装一套制取氧气的装置。

燃烧与灭火

1、燃着的火柴梗竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是

???A．火柴梗温度不易达到着火点?B．火柴梗着火点高

???C．火柴梗着火点低????D．火柴梗接触不