八年级物理实验教学工作总结.docx

八年级物理实验教学工作总结

八年级物理试验教学工作总结

八年级物理试验教学工作总结

（201*-----201*其次学期）

一学期的教学工作完毕了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理教师的共同努力下，本学期的试验教学工作完成的很圆满，很顺当。现总结如下：物理学是一门以试验为根底的学科，物理试验对理解和把握物理概念和规律，对物理学问的稳固和运用有着重要的作用。本学期我们对试验进展了探究性的讨论。1、确定试验教学指导思想，强化试验教学目标

在初中物理试验教学过程中确定以试验为根底，用试验来绽开激发学生的试验兴趣，发挥学生参加教学的主动性和积极性，培育学生操作试验、设计试验的实践力量和制造力量，加强试验教学的讨论，尽量把验证性试验改为探究性试验，把演示试验改为边讲边试验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探究延长到课外。总之，敬重科学，实事求是，面对群体，以试验创新教育为前提，使学生到达把握物理试验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用试验手段解决物理问题的力量为指导思想，强化试验教学目标。

2、探究改革试验教学模式，发挥主导、主体功能

大力探究改革不适应新时期形势的初中物理试验教学模式，建立起按科学设计试验教学程序、优化试验教学过程、指导试验方法、培育创新力量的“引导－探究－试验－把握”教学模式。这种教学模式应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。教师充分信任学生，使学生主动参加试验。课本让学生看，试验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析。让学生独立设计试验，利用物理试验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与沟通，教师在课内讲重点、关键点和留意点，发挥好主导调控作用。主要方式是实行提问、答疑、争论、观看试验现象、动手操作等。在试验中，加强对学生试验方法和创新力量的培育。按教学大纲规定必做的分组试验，并将学生分成三种类型：第一类是理解力量差，反响较慢，动作缓慢；其次类是思维灵敏，动作粗糙；第三类是独立思索，动手力量强。不管哪类学生整个试验过程全部由学生自己独立完成，教师必要时答疑引路。3、全体师生在思想上都很重视。

每次试验，教师都能够仔细的预备，并事先演习一遍。同学都能够做到先预习，熟识试验的目的、原理、步骤及留意事项，并严格按试验要求进展操作。试验完毕后能准时整理仪器并按要求进展送回仪器室，摆放到指定位置。

其次，通过做试验，培育了同学们的观看力量和动手力量，同时，通过对试验数据的处理和对试验的总结，增加了学生们运用数学学问解决问题的力量。

第三，通过做试验，使同学们演习物理的兴趣有了很大程度的提高。培育了学生的实事求是的科学态度。

本学期的试验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。以后的试验工作我们将更加严格要求，力争作的更好。

舒201*06

扩展阅读：八年级上册物理试验教学总结

201*201*学年度第一学期八年级物理试验总结

这一学期中，依照试验规划，按部就班地进展了试验教学，圆满的完成了八年级物理试验教学任务。为了在今后的工作中更好的开展物理试验的教学，特总结如下：

一、完成试验教学任务状况

本学期我校八年级人数不多，但我丝毫没有放松物理试验教学，仔细根据物理教学大纲的规定开全开好物理试验课，学生的试验力量不断加强，教师的试验教学水平不断提高。

二、教师的试验水平不断提高，学生的试验力量不断加强。在本学期的试验的教学工作中，我屡次参与县局组织的试验教师公开课、观摩课、阅历沟通会等活动，提高我的试验力量，课堂效益明显提高，学生力量不断加强。

三、试验教学越来越重要，教学心情不断高涨。

近年来，物理试验教学在物理科中的地位越来越重要，我的试验教学心情明显高涨，学生的学习积极性也得到了很大的进展。并积极引导学生将论证性试验变为探究性试验，进展学生力量。由于受其他条件的制约，我在试验教学也存在着一些缺乏，特殊是教龄短，阅历缺乏。在今后的试验教学中，一方面要不断自我加强试验力量，另一方面要充分发挥广阔师生的主观能动性，使我校的试验教学在上一个新台阶

辅导教师：刘全

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