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听觉专注力训练

以下内容摘自网络：

初级阶级

开展听觉专注力的第一步就是培养孩子良好的倾听习惯。

倾听训练目的：养成孩子注意倾听的习惯。

训练方法:

〔1〕找出日常生活环境中的声间，如闹铃声、铃声、人声,

如咳嗽、笑声、动物叫声等。

〔2〕当上述声音出现时，让孩子说出，这是什么声音。

考前须知：善于利用日常生活中的细节，时刻提醒孩子有意

识地进展倾听。

感受被倾听训练目的:培养孩子注意倾听的习惯。

训练方法:

让孩子站到家长面前讲小故事。在孩子讲的过程中，家长时

而表现出注意倾听，时而表现出心不在焉。家长注意倾听时

孩子会越讲越起劲，家长心不在焉时孩子可能会大发脾气甚

至生气不讲了。这时家长要抓住时机给孩子讲道理，对他说：

你看，你讲故事的时候需要别人认真听，当别人表现也东张

西望、干这干那时，你是什么感受呢？你是否有一种不被关

注、不被重视的感觉？你是否会认为自己讲的故事不生动，

别人不爱听，自己很失败呢？同样的，如果你上课不认真听

讲、搞小动作，讲课的教师会怎么想呢？〞孩子有这方面的

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切身体验之后，其专注听讲的能力可能会有所改观。

考前须知：在日常生活中，家长要给孩子做良好的典范，注

意倾听别人讲话。假设孩子在与家人交流的过程中，稍能持

久地注意倾听，家长就应及时地给予表扬与鼓励，强化他的

这种适宜行为。

中级阶段

当孩子能够静下心来倾听之后，就可以锻炼孩子在认真听的

时候做出动作反响。

高个矮个训练目的:将训练寓于游戏中，寓教于乐，训练

子的听觉专注力。

训练方法:

〔1〕父母向孩子介绍游戏内容：告诉他喊：高个〞、矮个

〞时让他做相应的动作。动作如下：高个〞代表两手上举，

两腿提踵，脚尖站立，类似芭蕾舞动作：矮个〞代表两腿半

蹲，两手扶膝，类似于蹲马步。

〔2〕父母发出口令，孩子立即做动作，观察孩子是否迅速

作出反响。

考前须知：为增加游戏的趣味性，提高孩子的兴趣，父母也

可参与进来。与孩子比赛，看谁的反响快。

相反动作训练目的:提高孩子的听觉专注力、听觉记忆力。

训练方法:

让孩子所做的动作与家长所说的口令相反。比方：〔口令〕

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立正——〔动作〕稍息，〔口令〕向前一步走——〔动作〕

向后一步走，〔口令〕蹲下——〔动作〕跳起，〔口令〕跺脚

——〔动作〕拍手。凡动作与口令一样、下达命令2秒内未

作出动作的，记失败一次。

考前须知：家长参与进来以增强游戏的直味性，使孩子更加

主动地训练。

高级阶段

帮助孩子在倾听过程中进展思考、判断，并与学习活动相结

合。

跳井训练目的:训练孩子的听觉专注力。

训练方法:

在家里，家长和孩子可以围成一圈做游戏，每人说一个词：

青蛙→跳井→几声→3声→咚→咚→咚〞〔咚〞的个数与前

面所说的几声〞要一致〕，每个箭头代表一个人说，看谁不

能完整的表达出每一个环节。如一人说完青蛙〞，另一个

说跳井〞，而第三个人就直接说3声〞，而把问几声〞给

跳过去〔这种情况即为犯规一次〕，每人说一个咚〞，依次

往下排，看住多说或少说：咚〞。

考前须知：人数不限，可循环进展。注意劳逸结合，孩子累

了应适当休息。

听文找的〞训练目的:训练孩子的听觉专注力，培养有意识

倾听的习惯。

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训练方法:

给孩子念一篇短文，请他仔细听，边听边注意文章中出现的

的〞字，听到的〞字就拍一下手。

考前须知：尽量在孩子现在所使用的语文课本中选，父母在

朗读时发音要准确，不能