三年级下册英语教案－Unit7 Fruits lesson3｜北师大版.docx

北师大英语(三年级起点)三年级下册Lesson3Havefun教学设计

一教材分析

这一册教材改版以后，以孩子们喜闻乐见的连环画故事为主线，以听故事，读故事，讲故事，演故事为主要的学习活动，将语言学习置于真实有趣的生活情境中，力求体现“用英语做事情”的理念。本课时的教学内容分四个部分：Listenandnumber是一道听音标序题。Gametime是利用学生学习资源包里的卡片进行一个猜水果的游戏。Showtime整合前两课的课文内容，要求学生相对完整地表演整个故事。最后Booky叔叔的小黑板则囊括了这个单元的主句型。

二学情分析

本节课的教学对象是三年级学生，有一定的英语基础，且绝大部分学生对英语有浓厚的学习兴趣，能说简单句子及听懂简单的课堂指令，喜欢游戏及故事表演。

三教学目标

根据教材内容，教学要求，我制定了以下的教学目标：

知识目标：1)能听懂，会说，会读水果单词。

能力目标1)能用Isita/an…进行提问并做出相应的肯或否定回答。

2)能完整地表演故事。

重点和难点：本课的课型的定位是活动课，怎样整合教学内容，巧妙设计教学活动，通过参与，体验，探究，实践等多种活动形式，帮助学生巩固和内化语言，以及形成语言学习的自信心和初步的语言运用能力，是这堂课的重点所在。本课四个教学板块之间没有明确的承接关系，并且学

生也没有可供活动使用的资源卡片，怎样整合教材，流畅地设计有效的教学活动是本课的难点。

四教学准备

多媒体水果实物水果卡片等

五教学流程

模式

结构

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

一、

热

身

1Greeting.

2singasong.Mom,Mom,dearMom

3Chant.Isitanorange?

1Greeting.

2sing.

3chant

1Greeting

.

2sing

3chant

师生互致问候，营造良好气氛.师和生唱歌，有韵律的背歌谣，活跃课堂气氛，歌谣中出现的主句型为课堂活动的开展做铺垫。

二、

导

入

1GiveSssomeriddlesaboutfruitsandhavethemguess.

2

ShowfruitsontheBb./

1GivesomeriddlesandelicitthecorrectanswersfromtheSs.

2StickthesefruitspicturestotheBb.Andask:Whatisthis?/Whatarethey?(fruits)

1TrytouseIsita/an…?toaskthe

teacherquestions.

2Answerthesequestionstogether.

猜谜是一个很好的课堂活动，在活动中，孩子通过聆听，阅读水果的大小颜色等，运用主句型向老师提问，逐一排除不正确选项，最后得到正确答案。不但过程孩子参与度高，兴趣浓厚，且锻炼了孩子，听，读，说多方面的能力。最后归纳揭题各种水果都有一个总称。板书呈现的大树上挂满琳琅满目的水果，男生对女生队通过对抗摘下果子。让所有孩子都磨拳擦掌地准备投入到课堂当中来。

三、

Game

1Playaguessinggame.PPT

1AskIsita/an…?

Whatisthis?

1Answer:Yes,itis./No,itisn’t.It’s

a/an….

老师利用幻灯片呈现出一些水果的某一部分，刻意地制造一些信息差，如柠檬和香蕉的局部，苹果和桃子的红色部分都不好分辨。通过不断的猜测，让孩子能够练习到一般疑问句及其肯否定回答。也再次复习到了水果单词。

四、

GametimeandListenandnumber

2Anotherguessinggame.

3Groupwork.

4Listenand

number.

5Checktheanswers

2Makesurethechildrencanunderstandtherulesofthegame.

3HavetheSsworkingroupofthree.

4Playthetape

5