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大班户外观察记录(20篇)

大班户外观察记录第1篇：

观察对象：王圣镈

记录者：庞淑华

时间：9月18日―30日

地点：操场

观察环节：户外游戏

现象记录

今日户外活动时我组织孩子们玩呼啦圈先是让孩子们自我探索玩法再让他们相合作

探究几个小朋友一齐的玩法。可是我发现王可欣小朋友只是一个人拿着呼啦圈操场上跑来

跑去也不玩。我就问她：“怎样不玩呼啦圈啊去和好朋友一齐玩吧！”她看看我就像没

听见一样照样自我跑到一边去了。

现象分析

每个孩子的性格都不一样王可欣就属于注意力不集中的孩子平时不管是上课、游戏或

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者是和她谈心时发现她都不专心只是自我玩或是自言自语的不明白她说什么？

实施措施及效果

我和家长进行了沟通她妈妈说她家也是喜欢自我玩有时候叫她十几声她就像没听见一

样。我把王可欣叫到跟前让她先看着我的眼睛认真听我把话说完还告诉她：”;如果有人

和说话时要看着人家的眼睛认真去听人家说什么那样才是一个懂礼貌、尊重人的乖孩子

谁见了都会喜欢。”她看看我点点头。自从和她谈心后我也不时的关注她提醒她发现她

有了很大的变化也让家长家督引导她不管干什么都要专心。过了几天家长高兴的告诉

我：“王可欣变化可大了此刻叫她一声立刻就跑过来”。经过这件事使我意识到：我们以

后的工作中如果遇到这样的孩子时就要多和孩子沟通和家长沟通那样必须会取到事半功倍

的效果。

大班户外观察记录第2篇：

观察对象：李丽记录者：顾婷婷

时间9月10―20日

地点大型玩具

观察环节自由活动

现象记录

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自由活动时幼儿玩爬”;小山”。这对于中班的小朋友来说应当不是很困难于是我说

完注意事项后就开始让孩子玩。孩子们玩得很顺都能经过。就这时一个小男孩脚卡住了

哭了起来我赶紧把他扶起来。他哭着说：“教师我过不去我不想玩了。”爬过”;小山”

的很高兴因为他们成功了但没爬过去“小山”的幼儿就有一点点失落。

现象分析

每个孩子的发展本事不一样对于幼儿不能”;一刀切”异常要关注发展稍弱的幼儿。

我对幼儿本事的估计只研究到了大多数。没能研究到特例。

实施措施及效果

我和幼儿的父母交流问其原因后得知“该幼儿从小就不会爬”所以他很害怕很紧张导

致脚卡住了就更不敢爬了。于是我采取措施首先我鼓励幼儿告诉他爬山不难告诉他正确爬

的方法之后我扶着他慢慢地爬过去让他消除心理害怕和紧张结果他成功了。

大班户外观察记录第3篇：

班户外活动场观察实录：动起来莉莉

大班操音乐起以后孩子们都很进取的做操莉莉的手只是稍微跟着音乐动教师提醒大家

认真做操用力做操他动作稍微大了一些广播操起的时候又回到原样。分散活动的时候孩子

们教师的组织下玩游戏大家都很进取的往前跑然后跨跳栏杆爬月亮桥。莉莉爬桥的时候出

了一点问题文文后面叫他快点碰到了他他生气的推了人家一下然后继续往前。孩子们玩第

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二轮的时候他走到了队伍的最终面然后跟浩然跑去玩跷跷板。教师发现了以后提醒他过来

他不太情愿的又加入了游戏。

分析与措施：

莉莉因为身体异常胖的缘故户外活动中他表现的并不是异常进取做操能少动就少动。

他的自我中心意识也异常强别人如果触犯到他的时候他更多的时候会用”;打、推”来解

决自我的不满。今日的活动中的表现也十分明显。以后教师还是要做到多提醒多用一些游

戏性的方式让他参与体育锻炼。当他出现“攻击性”行为时要及时给与制止并用正确的方

式让孩子了解这样是不对的帮忙孩子愉悦的情绪中锻炼自我。

大班户外观察记录第4篇：

观察对象：王文博记录者：梦秋

时间9月8―18日

地点操场

班级大二班

观察环节做操

现象记录

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