一专题试验设计章调查.pptx

1第十三章调查设计（survey）第一节调查性研究的特征和类型

2例13-1.国家自然科学基金某项目组于2007年随机抽取某城市10个男同性恋活动场所，调查抽中场所全部男同性恋者的年龄，学历，职业，经济状况，户籍地，性行为的方式、频繁程度、安全套使用率，每月更换性对象的人数，性病、艾滋病知识的知晓程度，是否从事同性性服务及收费情况等。

31.不能人为施加干预措施2.不能随机分组3.很难控制干扰因素4.一般不能下因果结论调查研究的特征调查－－没有人为施加的干预措施，而是客观地观察记录某些现象的现状及其相关特征。

4实验性研究和调查性研究的区别实验性研究调查性研究具有同质的研究对象具有不同研究因素的总体随机地分配抽取样本除研究因素外,

其他条件齐同除了研究因素不同外，

还有许多伴随因素不同排除抽样误差，

结果之差能说明因果关系排除抽样误差之后，

结果之差，不能说明

因果关系，只能说明有联系

5调查研究的类型：1.描述性调查2.分析性抽样调查根据调查目的分：

6调查研究的类型：1.全面调查2.抽样调查（1）概率抽样：单纯随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样。根据调查抽样比例划分：（2）非概率抽样：典型调查、雪球抽样、配额抽样、方便抽样

7根据时间分：1.横断面（又称“现况”）调查（cross-sectionalsurvey）2.纵向调查（longitudinalstudy）：（1）队列研究（cohortstudy）：（2）病例——对照研究（case-controlstudy）（3）回顾性队列研究：

8第二节常用的抽样方法例13-2.国家社会科学基金某项目组分别采用多种常用的抽样方法，于2008年随机抽取某大学新校区的部分本科生与硕士研究生，调查分析学生的身体健康状况、学习成绩、考试作弊、生活消费、婚前性行为等指标。

9在例13-2的项目中，该大学新校区共有硕士研究生5200名，采用单纯随机抽样从中抽取800名调查其婚前性行为。使用常用的随机数字表法。1、单纯随机抽样(simlperandomsampling)

10优点：均数、标准差及其标准误计算简便。方法：对调查总体的全部观察单位编号，然后随机抽取部分调查单位组成样本。缺点：当总体例数较多时，对观察单位一一编号不易操作。

11在例13-2的项目中，该大学新校区共有本科生15000名，采用系统抽样，从中抽取1500名，调查其学习成绩。2、系统抽样(systematicsampling)

12缺点：(1)有周期趋势或单调增（减）趋势的总体，容易产生明显的系统误差；(2)按单纯随机抽样的方法估计抽样误差，是近似值。方法：先将总体的观察单位按某一顺序号分成ｎ个部分，再从第一部分随机抽取第ｋ号观察单位，依次用相等间隔，从每一部分各抽取一个观察单位组成样本。优点：(1)理解，简便易行；(2)得到按比例分配的样本；(3)的观察单位在总体中分布均匀，其抽样误差一般小于单纯随机抽样。

133、整群抽样(clustersampling)例13-2的项目中，将该大学新校区的学生以班为群，采用整群抽样从中随机抽取38个班，对这38个班的全体学生进行考试作弊情况的调查。

14缺点：当样本含量一定时，抽样误差一般大于单纯随机抽样。方法：将总体按照某种与研究指标无关特征划分为ｋ个“群”组，每个群包括若干个观察单位，然后再随机抽取ｋ个群，将抽取的ｋ个群中的全部观察单位组成样本。优点：便于组织、节省经费，容易控制调查质量。

15例13-2的项目中，将该大学新校区的学生划分为本科生、研究生2层，每层均采用单纯随机抽样抽取二十分之一的学生调查其身体健康状况。4、分层抽样(stratifiedsampling)

16缺点：层内差异较大、层间差异较小时，抽样误差增大方法：先按对观察指标影响较大的某种特征，将总体分为若干类别（即层）再从每一层内随机抽取一定数量的观察单位，合起来组成样本。优点：（1）抽样误差小于前三种方法。（2）便于对不同的层采用不同的抽样方法。（3）便于对各层独立进行分析

17整群抽样≥单纯随机抽样≥系统抽样≥分层抽样抽样误差：

185、多阶段抽样在实际中尤其在较大规模的抽样调查中，常常是将四种基本的常用抽样方法综合运用于多阶段抽样中。

19在例13-2的项目中，采用分层三阶段随机抽样方法调查学生的月生活消费，抽样步骤如下：1.分层：将该大学新校区的全体学生划分为本科生、研究生2层；2.第一阶段：分别在