教科版小学科学一年级上册课件第二单元--比较与测量-用相同的物体来测量.pdfVIP

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衍纸画

（教案）

小学部宁卫

【课程对象】1-3年级部分学生

【授课地点】阶梯教室

【课程类型】校本选修——手工艺术

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一、背景及意义:

衍纸艺术是即经过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。经过学生

大胆的想象，利用各种卷法表现出千姿百态，富有立体感的动、植物形象，经过

实践活动中能够积极地引导学生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评和比较，在活

动中学习及提高识图等基本能力。并引导学生发现美、维护和创造美，培养和提

高学生的审美能力和审美创造力，发展学生的审美综合实践能力并促进她们在审

美创作中认识自我的价值；同时，还能够陶冶学生的情感和内心世界，激起她们

精神上的愉悦，正确引导学生情感世界的成长和发展。

二、活动目标：

1、能认真听老师介绍衍纸艺术，初步认识其艺术特色，感受它的魅力，而且

有进一步学习的兴趣与愿望。

2、经过对材料市场的调查和生活中各种纸张的搜集和发现，了解纸的种类、

质地和性能，在熟练使用的基础上，能结合相关工具，运用一定技巧，对

纸张进行握、捏、抓取、捻、拉、拽创造出各种基本造型，然后利用这些

基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。。

3、在活动中重观察，多实践，求变新，在实践活动中了解、熟悉、掌握和运

用各种实践的方法，获得积极的体验和丰富的经验；形成自己主动发现问

题和独立解决问题的态度和能力，发展实践能力。

4、经过不同形式的实践活动促进学生自我发展，养成合作、分享、积极进取

等良好的个性品质，密切学生与生活的联系，提高学生的审美认知和对知

识综合运用的能力，培养创新精神，激发关爱她人、关注社会的意识和责

任感。

三、活动重点和活动难点：

1、以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创新活动。

2、在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘和培养；学

生合作学习能力和自主学习能力的习惯性养成。

四、课时：23课时（13讲）

五、教学用具

1多媒体展示

2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳

胶，衍纸器（可用牙签代替）。

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第一讲:衍纸艺术

【活动内容】让学生了解衍纸的发展历史、制作方法。

【活动目标】

1、培养学生的动手能力，激发学生的创造性思维能力，提高表现生活和表示

自己的思想、情感的能力。

2、能认真听老师介绍衍纸艺术，初步认识其艺术特色，感受它的魅力，而且

有进一步学习的兴趣与愿望。

【器材准备】：

1多媒体展示

【活动过程】

一、导入（作品欣赏）

1.媒体展示衍纸作品。

2、小组讨论并回答问题：说说你对所欣赏的作品和我们平时的折纸有什么不

同？

二、新授：

1、简约而不简单的衍纸（以故事形式呈现）

简衍纸又叫做卷纸，是纸艺大家族中比较独特的一项，是一门非常古老的手工

艺，来源于古埃及。

衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国和意大利修女所首

先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的，会贴上金和有

更多的装饰。同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女

也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。现在这项特殊的手工技

艺又再一次的流行起来了。

衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术，因为其是将雕塑和绘画技艺承载体转

换为纸，可是在艺术表现力方面不落后于其它艺术形式。传统上，我们会将衍纸

称为卷纸，因为制作的基础材料是被卷曲的纸带。衍纸像任何其它纸艺类型一样，

有其特殊的工具和专门的技术，更加吸引人的是，由于衍纸本身独特的魅力，让

很多玩家都爱不释手，一些衍纸技艺较为高超的人已