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实验四：研究弹力和弹簧伸长的关系

【实验播放】

1、实验目的：

探究弹力与弹簧伸长量的定量关系；

学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法。

2、实验原理：

弹簧受到拉力会伸长，平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等．这样弹力的大小可以通过测定外力而得出．

用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量x(注意多测几组数据)，建立坐标系，

以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组(x，F)对应的点，探索出弹簧弹力大小与伸长量间的关系．

3、实验器材

弹簧1根、铁架台(带铁夹)1套、砝码1盒、直尺．

4、实验步骤

把弹簧的一端固定在铁夹上，先不挂砝码，使弹簧自然下垂，用直尺测量弹簧此

时的长度l

0

，记为弹簧的原长．

把1个已知质量的砝码挂在弹簧的另一端，此时弹簧所受拉力等于砝码所受的重

力G，用直尺测量此时所对应的弹簧总长l，把这一组数据(G，l)记录下来．

1 1 1 1

不断增加砝码数量(保证在弹簧的弹性限度内)，每增加1次砝码，记录1组数据．尽

量多做几组．

5、数据处理

根据所测数据在坐标纸上描点，以力为纵坐标，以弹簧伸长为横坐标．按照图中各点的分布与走向，尝试作一条平滑的曲线(包括直线)，如果所画的点不在同—条曲线上，那么应该使曲线两边的点数大致相同．根据图像形状，利用数学知识，写出以弹簧伸长为自变量，弹力为函数的函数关系式．理解函数表达式中常数的物理意义．

本实验最终得到弹力与弹簧伸长量之间的关系，在误差范围内有F＝kx，其中F为弹

力，x是弹簧伸长量，k是一个由弹簧决定的物理量．

6、注意事项

实验过程中，注意拉力不要超过弹簧弹性限度．测量弹簧长度时，不要用手拉弹簧，在弹簧自然竖直状态去测量．

强调实验的探索性，即实验前并不知道弹力和弹簧的伸长有什么关系．如果是验证性实验，在坐标纸上描点以后所作直线的根据就是所验证的规律，但这是个探索性实

验，实验前并不知道这个规律，所以描点以后作的曲线是试探性的，只是在分析了点的分布和走向以后才决定用直线来拟合这些点．

做出直线之后，要用初中学过的正比例函数(一次函数)的知识写出直线所代表函数解析式，即写出F＝kx．然后选定一组F和x，从而确定k的值．但这个实验的重点在于它的探索性，比例系数的精确度不是重点．

要认识系数k的物理意义，即在伸长量一定时是越大弹力也越大．它反映了弹簧的“劲度”．

使用弹簧的伸长数据时应采用(l-l)，即弹簧长度变化量。如果实验中不用弹簧的

0

伸长而用弹簧的总长，得到的不是正比例函数．

7、误差分析

(1)本实验误差的主要来源为读数和作图时的偶然误差．(2)弹簧竖直悬挂时，未考虑弹簧自身重力的影响．

(3)为了减小误差，要尽量多测几组数据．

【试题解析】

例1 关于“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验，下列说法中正确的是 ( )．A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C．用直尺测出弹簧的长度即为弹簧的伸长量D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等解析 当外力使弹簧伸长超出其弹性限度时，弹簧的弹力和伸长量之间不再具有确

定的数值关系．因此，在该实验中，弹簧的伸长不能超出它的弹性限度．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力来进行测量，依据的原理是二力平衡条件，且由于钩码的重力在竖直方向，因此要保证弹簧在竖直方向，且使钩码处于平衡状态．在该实验中，要特别注

意分清弹簧原长l

0

和弹簧伸长后的长度l，以及弹簧伸长量x三者间的关系．在弹簧伸长

的情况x=l-l

0

，该实验是探究弹力F和伸长量x间的关系，因此C选项错误．用不同的

弹簧做该实验，得出的拉力F和伸长量x的比值一般不同，因此D选项错误．本题正确的选项为A、B。

例2 某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验时，弹簧的弹力用F表示，

弹簧未挂钩码时的长度用l

0

表示，弹簧挂上钩码后的长度用l表示，弹簧的伸长量用x

表示，则x=l-l

0

。该同学记录的数据如下表：

1

2

3

4

5

6

F/N

0

0.98

1.96

2.94

3.92

4.90

l/cm

25.0

26.0

27.1

28.0

28.9

30.0

x/cm

0

1.0

2.1

3.0

3.9

5.0

请根据所记录的数据归纳出结论．

解析 根据测量数据作出F—x图像，探索结论比较