六年级上学期作文备课《花与生活》.docVIP

花与生活

雍容奢华的牡丹，清秀淡雅的荷花，飘逸高洁的秋菊，傲雪凌霜的梅花......鲜花点缀了我们的生活。

要运用相关信息和资料，多角度的感受花的风韵，探究化的内涵，体会人们热爱生活和美好情感。所以此次把作文要问绕着花写，在描写花中，渗透一种精神内涵，一种热爱之情。

【阅读启示】

本单元围绕“花与生活”这个主题，安排了四篇课文。《中国的花》以花为题，借花传情，介绍了中华民族丰富的文化，表达了作者热爱祖国传统文化、热爱生活的思想感情。《养花》表达了养花的乐趣；有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识；《梅花魂》借梅花点明了外祖父的爱国之心，歌颂了外祖父眷恋、热爱祖国的思想感情；《菊和莲》讲述了它们的香味、形状、颜色和品格。

【学海竞技】

照样子仿写：

1、旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。_

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她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢！

___________________________________________________________二、句式训练：

1、一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）

2、一声痛苦的抽咽使偌民跪立着的的身体一阵震颤。（缩句）

3、我不曾留着游丝样的痕迹。（改为反问句）

【习作指导】

这次作文是写植物。既然写植物，就不光有形、有色、有秀气，还有随风摇摆的美姿。所以抓住植物的色、香以及形状变化来写，就容易写出它的外形特点来。植物与人类生活关系密切，要写出对植物特有的感情，使植物”活起来，这样才能突出植物的特点。

《花与生活》的课堂实录

导入

1、师：大家猜个谜语，看谁猜得又对又快：

高高个，一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。（向日葵）四季它常绿，总是不开花，摊开一只手，满手刺来扎。（仙人掌）小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，飞到路边田野里，安家落户生根基。（蒲公英）一个姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（荷花）

2、今天我们就来研究研究花。

二、指导写研究报告

1、这次写作与以往不同，我们写的是研究报告，它呀属于应用文，那么它由哪些部分组成呢?

2、生答。

3、师总结：它由研究主题、研究方法、资料整理和总结四部分组成。

4、怎样确定研究主题/呢?读写作要求后告诉我。

5、先说说你知道哪些花？花在生活中有那些用途？

6、这些资料从哪儿得来的？

7、生交流上网查找的资料：

生1：谜语：

高高个，一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。

（向日葵）

四季它常绿，总是不开花，摊开一只手，满手刺来扎。

（仙人掌）

小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，飞到路边田野里，安家落户生根基。

（蒲公英）

一个姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

（荷花）

生2：许多花都可以吃，如：用新鲜玉兰花瓣，裹上面粉和糖芡，油煎后便成玉兰饼，香嫩可口，别有一番风味；把野栀子采摘后清炒，只需放些盐，就清香扑鼻，吃起来鲜嫩爽口，栀子花可舒筋活血，有解疲劳、健体强身的功效；木槿的白花，烹调作汤，味颇清香，有名的木槿豆腐汤，就是把它加在豆腐汤里做成的；用菊花脑的花朵，以甘草汤和盐少许焯后，投入米饭同煮而成的“黄菊花饭”，香味浓郁，久食可以明目延年；将玫瑰的鲜花铺在席上散热，揉脱花萼、花蕊、花柄，扬弃后，把纯花瓣加糖搓揉成团，可制糕饼夹陷，如与糖霜和糖乌梅捣烂，名为玫瑰酱，曝晒后收于瓷罐内，经年香色不变；用桂花拌糖，加入少量柠檬酸，可以做成糖桂花、桂花羹等食品；紫藤，又名藤萝，春季开花后于未落花时，摘下整个花序用清水洗净，放在加水、加白糖调成的面糊里，让它裹上面糊再放人热锅里炸熟，就是炸藤萝饼，将花朵摘下掺人面粉中合面烙饼，面里也要加糖的是藤萝面饼，用花蘸水裹干面加糖蒸熟的是蒸藤萝糕，用藤萝花做的