人音版六年级上册《波斯市场》说课PPT优质教学课件PPT.ppt

波斯市场人音版六年级上册第三单元执教老师：刘裕琳

目录教学理念01教材分析02学情分析03教学目标04教学过程07教学准备06教学重难点05

01·教学理念“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”“强调音乐实践，鼓励音乐创造”“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”

02·教材分析·《波斯市场》是英国作曲家凯特贝尔于1920年创作的管弦乐曲，副题为“表现场面的间奏曲”。·描绘的是一位美丽端庄的公主，在侍从的簇拥下经过波斯集市的所见所闻。通过音乐，波斯集市繁华喧闹、五彩缤纷的景象被生动地呈现出来；·乐曲的六个主题鲜明、清晰，通俗易懂·学生不仅可以感受波斯音乐风格，还能够从乐曲简洁质朴，轻快流畅的旋律中感受音乐带给来的轻松欢快的情绪。

PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/资料下载：/ziliao/PPT课件下载：/kejian/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/03·学情分析·六年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受和探索创造的活动能力增强。·他们欣赏和体验过较多风格的中外乐曲，但课本中感受波斯音乐风格的乐曲较少。·该年龄段的学生求知欲好奇心强烈，对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。·可以用生动活泼的教学形式吸引学生，使其乐于参与音乐活动，培养感受与鉴赏的能力、表现音乐的能力和艺术想象的创造力。

04·教学目标1、熟悉乐曲，能指出曲子中各乐段所代表的主题及情境。2、能说出对于乐曲中各个主题的观感，用律动加以表现。

05·教学重难点重点：通过欣赏管弦乐《波斯市场》，把学生带到喧闹繁华的波斯市场的音乐情境中，感受到浓郁的异域风情，并在聆听中，感受音乐要素在塑造音乐形象中所起的作用。难点:1、能准确地用柔美的歌声和舞姿表现“公主”段落的音乐情绪。2、学生能听辨出各主题分别表现的人物形象,感受其不同特点，并用不同形式表现出来。

06·教学准备多媒体、铃鼓、水杯、碗、水、竖笛、筷子、魔法棒、钢琴、人物图片、吸铁石……

07·教学过程分段聆听：驼队→公主→乞丐→魔法师→玩蛇人→酋长完整聆听总结

XX|XXX|XX|XXX||

XX|XXX|XX|XXX||拨弦、拉弦乐器

力度有什么变化？从弱到强

【设计意图】1、标志性节奏作为导入，学生更乐于参与其中增加课堂趣味性。2、通过辨析乐器、感知力度，学生感知音乐形象猜出驼队也有助于加深学生对该主题的印象。

波斯市场

主奏乐器音色？大提琴柔美

·试着用柔美的音色唱一唱~~~先唱谱再用“LU”来演唱舞起来！

分乐句4句

·整体力度有何变化？第一组第二组第三组第四组Pf跳一跳，唱一唱

表现了一个怎样的人物？高贵、典雅

【设计意图】1、公主作为《波斯市场》的主人公且篇幅占比最大故需进行重点学习；2、辨析音色→感知人物形象，柔美的公主深入人心；3、用演唱+律动的方式，循序渐进深度学习本段落；4、分小组分乐句表现，既能够检验学生先前阶段的学习成果也能够使课堂体验更丰富、观赏性更佳。

26|335|6——|6——||乞丐？？？？

男声合唱演唱形式？

求求你能否给我点钱1、让俺能度过这一天2、让俺滴肚子也变圆唱一唱敲一敲

【设计意图】1、用杯子敲出“乞丐”段旋律既增加了课堂体验性，学生也更乐于学习。2、填入有趣的歌词有助于学生对“乞丐”这一音乐形象体会更深刻。

他们是谁?

重要人物登场了！人物形象？神气！威严！

什么乐器组在演奏？VS

【设计意图】1、有趣的课件展示以及丰富的音乐活动学生能够更高效地掌握音乐所呈现的形象。2、辨析“酋长”段落的乐器呈现方式，能够深化学生对不同乐器组功能的理解。

边听边做出相应的律动

【设计意图】最后进行完整聆听并借用现场演奏视频的方式既能够给学生一种“恍然大悟”的感受同时也为学生提供了“现场感受”管弦乐魅力的机会，学生继而更乐于接受这一音乐形式；通过对各段落的听辨