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工作室规章制度范本(33篇)
工作室规章制度范本(通用33篇)
工作室规章制度范本篇1
为加强工作室的规范化管理,促进工作室的发展壮大,提高经济效益,改善工作环境,特制订本工作室管理制度如下:
第一条由于我们也不是专门的游戏工作室,所以工作时间也没必要按照游戏工作室的两班倒。我们自己都是老板,所以希望自己合理安排工作时间,前期辛苦点每天多花点时间。
第二条本工作室人员大家都是朋友,所以应该认真工作,爱惜公物,减少损耗,发挥个人所长,相互学习。
第三条工作室内的卫生轮流清扫(包括卫生间,厨房,工作室。寝室个人卫生由寝室人员自行清扫)。
第四条工作室秉着自愿团结的原则一起开展,若是中间有人家因为金钱的原因闹矛盾,工作室一律开除处理,不管那个人的能力有多强,功劳有多大,拿着属于自己的钱走人,大家有着共同的理想和梦想,有着共同的一腔热血,不希望大家因为一些事情而闹翻。
工作室规章制度范本篇2
一、会议制度
1、工作室每学期召开一次计划会议,讨论本学期“工作室”计划,确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
2、工作室每学期召开一次总结会议,安排本学期需展示的成果内容及形式,分享成功的经验、探讨存在的问题。
3、根据工作室计划,每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议,督促检查课题的实施情况,解决实施过程中的难点。
二、工作制度
1、名师工作室主持人填写主持人申请表,工作室每个成员填写成员申请表,主持人与成员签署协议书,在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标,规定双方职责、权利及评价办法。
2、工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划,安排培训过程。
3、工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作,完成工作室的学习、研究任务,并有相应的成果显现,努力实现培养计划所确定的目标。
三、考核制度
工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责,主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平、阶段完成目标情况等方面进行考核,考核不合格者则调整出名师工作室;同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
四、档案管理制度
1、建立工作室档案制度。
2、工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档,为个人的成长和工作室的发展提供依据。
五、经费使用制度
工作室所有经费由名师所在单位提供并监督管理
工作室规章制度范本篇3
一、导师聘请制度
1、导师资质:
在该学科领域有专业发言权,并能在实践中有指导能力的市级专家,如市学科教研员,市师资培训中心的专家,本区的或其他兄弟区县在某一学科领域中的名师或特级教师。
2、学员资质:
本科学历,业务强、悟性高、肯钻研、重实践的骨干教师、成熟期教师,有自己的教学风格和丰富的教学经验,如教研组长、学科带头人等。
3、导师聘请流程:
学校在聘请专家前,与校科研室、教导处以及工作室负责老师进行有效沟通,以提高专家人选的适切性和可接受度。在此基础上,学校出面聘请导师。
导师对工作室成员进行面试,了解成员的实际情况,选择性地组建自己的研究工作室。
经过双向选择,导师和学员共同组建起工作室,学校与各位专家签订名师工作室协议书,协议书一式三份,学校保留一份,工作室保留一份,专家保留一份。
4、经费落实:
导师费:每学期,根据导师带教的实际情况,在教师培训费用中提取资金支付导师的指导费用。
资料费:每学期,根据工作室研究的实际需要,在教师培训费用中提取资金用于教师的理论学习,如书籍购置等。
二、研讨交流制度
1、确定研究主题:
各工作室根据自己的学科特色,教师特点,与专家进行沟通,提出自己的反思与困惑,希望得到的帮助与指导等,从而确定研究的专题。
2、制定研究计划:
在此基础上,专家与工作室教师共同提出本学期研究的专题,制定导师带教计划和学员学习研究计划,确定每两周研讨的主题和内容,明确时间与地点。
3、校内定期研讨:
每学期定期召开名师工作室负责教师会议,了解各个工作室的研究进展情况,了解教师们的需求,并及时做好上传下达的工作,如希望学校搭建平台,通过走出去或请进来的方式,与本区或其他区的学科优秀教师、优秀教研组进行对话和学习。
4、定期公开展示:
每学年各工作室要进行一次学科大组内或校内的汇报展示。开学第三周上报展示汇报的时间以及形式。展示活动的内形式可以是教学研究,也可以是专题主讲。
三、资料保存制度
1、文本资料:
在整个学期的研讨过程中,应注重文本资料的积累。每个工作室都在开学初
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