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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.向暖水瓶中倒水时,声音的高低会随着水位上升(??)。
A.越来越高?????B.越来越低?????C.不变
2.将刚刚击打过的音叉触及水面,则(??)。
A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升
3.下列情景中,正在发出声音的是(??)。
A.拉紧的橡皮筋????B.静止的音叉????C.被拨动的钢尺
4.用不同的力敲击同一支音叉,我们观察到(?)。
A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同
5.向暖水瓶中倒水时,声音会随水位的上升(?)。
A.越来越高?????B.越来越低?????C.不会改变
6.用手按住正在发声的锣,声音会马上停止,这是因为(??)。
A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动
7.用刚击打过的音叉轻触水面,水面会产生波纹,这是因为(??)。
A.音叉放入水中,自然会产生波纹?????B.音叉的振动导致水面产生波纹?????C.击打音叉的同时碰到了水面
8.(??)不属于家里的声音。
A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音
9.物体振动得越快,发出的声音(??)。
A.越高????B.越低????C.不变
10.不能影响弦乐器音调高低的因素有(??)。
A.音色?????B.松紧?????C.长短?????D.粗细
二.填空题(共10题,共46分)
1.在月球上,由于没有空气,两个人即使相隔不远,也不能互相通话,必须要使用(???)。
2.橡皮筋绷紧在纸盒上,绷得紧,振动发出的声音(???);绷得松,振动发出的声音(???)。
3.在我们的周围,声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是(???)。
4.内耳中有一个像蜗牛模样的物体,我们称它为(???)。里面充满了液体、布满了神经末梢。
5.物体在振动时也会引起(???),并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
6.用不同的力量拨动橡皮筋时,橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨动橡皮筋,声音(???);轻轻拨动橡皮筋,声音(???)。
7.声音的高低与物体(???)有关。物体振动得越(???),发出的声音越(???);物体振动得越(???),发出的声音越(???)。
8.物体在(???)时,也会引起其他周围的物体(???),声音是以(???)的形式向(???)传播,当(???)遇到物体时,会使物体产生(???),声音就这样从一个地方传播到另一个地方。
9.音高是由物体的振动的(???)决定的,物体振动得动的越快音高越(???)。
10.影响弦的音高的因素,有弦的(???)、弦的(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.喉咙里发声的器官叫声带。(??)
2.橡皮筋没有发出声音,说明橡皮筋没有发生变化。(??)
3.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。(??)
4.当尺子伸出桌面的长度越短,发出的声音就越高。(??)
5.通过不同物体传播而来的声音大小是相同的。(??)
6.声音传递到鼓膜,引起鼓膜振动,再传递到大脑,人就听到了声音。(?)
7.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。(??)
8.上课的铃声,我们在学校的每个角落都能听到,这说明声音能向四面八方传播。(??)
9.声音的强弱是用音高来描述的。(??)
10.改变物体振动部分的长度,就可以改变物体振动发出的音量大小。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。
敲击鼓面
弯曲钢尺能够发声
拉伸皮筋不能发声
按压鼓面
拉伸并拨动皮筋
拨动钢尺
五.填表题(共1题,共12分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
六.简答题(共5题,共25分)
1.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
2.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?
3.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?
4
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