《平面》课件-(1)(共35张课件).pptxVIP

2.1空间点、直线、平面之间的位置关系

2.1.1平面;多种多样的空间几何体也是由一些基本的图形：点、线、面组成.认识空间图形就要研究它们的位置关系！;观察海面，它呈现出怎样的现象？;观察活动室里的地面，给你一种怎样的感觉？;1.了解平面的概念，掌握平面的表示法及画法.

2.掌握平面的根本性质及空间点线面的位置关系.〔重点〕

3.会用三个公理去解决简单的相关空间问题.〔难点〕;生活中的一些物体通常呈平面形，课桌面、黑板面、海面都给我们以平面的形象．你还能从生活中举出类似平面形的物体吗？;桌面;请你从适当的角度和距离观察教室里的桌面、黑板面或门的外表，它们呈现出怎样的形象？;我们常常把水平的平面画成一个平行四边形，

用平行四边形表示平面．;⑴先画两平面根本线

⑵画两平面的交线

⑶分别作三条线的平行线

⑷把被遮局部的线段画成

虚线或不画,其他为实线.;(1)平面是无限延展的;1.平面的两个特征：;平面内有无数个点，平面可以看成点的集合．点在平面内和点在平面外都可以用元素与集合的属于、不属于关系来表示．;从集合的角度理解点、线、面之间的关系

(1)直线可以看成无数个点组成的集合，故点与直线

的关系是元素与集合的关系，用“∈〞或“?〞表示；

(2)平面也可以看成点集，故点与平面的关系也是元素

与集合的关系，用“∈〞或“?〞表示；

(3)直线和平面都是点集，它们之间的关系

可看成集合与集合的关系，故用“?〞或“?〞表示．;例1.将以下符号语言转化为图形语言：;以下命题：

(1)书桌面是平面；(2)8个平面重叠起来要比6个平面

重叠起来厚；(3)有一个平面的长是50m，宽是20m；

(4)平面是绝对的平、无厚度、可以无限延展的抽象

的数学概念．其中正确命题的个数为()

A．1B．2C．3D．4;(2)常用平行四边形表示，如下图

如果直线l与平面α有两个公共点，直线l是否在平面α内？

直线l在平面外．

一个平面把空间分成两局部.

虚线或不画,其他为实线.

例2如图，用符号表示以下图形中点、直线、平面之间的位置关系．

四条线段顺次首尾连接，构???平面图形

的关系是元素与集合的关系，用“∈〞或“?〞表示；

虚线或不画,其他为实线.

观察活动室里的地面，给你一种怎样的感觉？

梯形的四个顶点在同一个平面内

四条线段顺次首尾连接，构成平面图形

结论：如果直线l与平面α有两个公共点，那么直线l一定在平面α内.

平面经过直线l．

把三角板的一个角立在课桌面上，三角板所在平面与桌面所在平面是否只相交于一点B？为什么？;1.如果直线l与平面α有一个公共点P，直线l是否在平面α内？;记作．

⑷把被遮局部的线段画成

一条直线和一个点可以确定一个平面

多种多样的空间几何体也是由一些基本的图形：点、线、面组成.

了解平面的概念，掌握平面的表示法及画法.

如果直线l与平面α有两个公共点，直线l是否在平面α内？

生活中经常看到用三角架支撑照相机．

观察活动室里的地面，给你一种怎样的感觉？

梯形的四个顶点在同一个平面内

但是，几何里的平面是无限延展的．

〔常用平面的一局部表示平面〕

空间不同的三点可以确定一个平面

⑷把被遮局部的线段画成

以下命题正确的选项是〔〕

以下命题正确的选项是〔〕;l;;;;公理2过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面．;B;公理3如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线．;例2如图，用符号表示以下图形中点、直线、平面之间的位置关系．;1.判断以下命题是否正确:

经过三点确定一个平面.

(2)经过同一点的三条直线确定一个平面.

(3)假设点A∈直线a，点A∈平面?，那么a??.

(4)平面?与平面?相交，它们只有有限个公共点.;【解析】①④正确，应选B.;A.有三个公共点的两个平面重合

B.梯形的四个顶点在同一个平面内

C.三条互相平行的直线必共面

D.四条线段顺次首尾连接，构成平面图形;4.以下命题正确的选项是〔〕;空间图形;不能说但凡合理的都是美的，但但凡美确实实都是合理的。