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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.人的耳郭有(??)的作用。
A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音
2.演奏家停止拨琴弦,琴声还能持续产生,主要原因是(??)。
A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音
3.下面不能用于描述声音的是(??)。
A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少
4.声音传播的特点有(?)。
A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播
5.歌手唱到高音时,声带振动的速度(?)。
A.慢??????B.快??????C.不快也不慢
6.流水的声音是由(??)。
A.水的振动产生的???B.空气的振动产生的???C.岩石的振动产生的
7.用耳朵紧贴钢轨,可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音,这个声音是通过(??)传到耳朵里的。
A.空气?????B.地面?????C.钢轨
8.往保温瓶里倒水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,因为(??)。
A.随着水位升高,音高逐渐升高?????B.随着水位升高,音高逐渐降低?????C.灌水过程中音高保持不变,声音越来越大
9.下列关于声音说法正确的是(??)。
A.声音可以在真空中传播
B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播
C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播
D.声音在水中比在空气中传播速度慢
10.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”,应该选用的实验材料是(??)。
A.??B.??C.
二.填空题(共10题,共52分)
1.(???)的弦,(???)的弦,振动频率(???),音高(???)。
2.影响声音强弱变化的因素是(???)。
3.外界的声音引起(???)的振动,(???)将振动传达到(???),并刺激(???)产生信号,(???)接收到信号,我们就听到了声音。
4.声音强弱是受振动幅度决定的,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。
5.声音的高低与物体(???)有关。物体振动得越(???),发出的声音越(???);物体振动得越(???),发出的声音越(???)。
6.用纸卷一个“喇叭”,听小的声音,我们会发现声音的音量变(???)(填“大”或“小”)了。
7.物体振动可以产生(???),并以(???)的形式向着(???)传播。
8.我们周围的声音可以分为(???)、(???)和(???)三种。
9.真空(???)(可以/不可以)传播声音。
10.图书馆传来“哈哈哈”的笑声,这是(???),是主要的环境污染因素之一。
三.判断题(共10题,共20分)
1.固体、液体、气体都能传播声音。(?)
2.物体振动得越慢,发出的声音就越高。(??)
3.每个人都会制造噪音,我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。(??)
4.敲击音叉时音叉会发出声音,所以只要对音叉用力,音叉就能发出声音。(?)
5.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。(?)
6.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通。(??)
7.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。(?)
8.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。(?)
9.拉长橡皮筋再放松,反复这样做时,橡皮筋一直在发出声音。(??)
10.耳朵贴在书桌上,可以听见同桌的写字声。(?)
四.连线题(共1题,共6分)
1.请将耳朵的结构与功能用线连起来
外耳道将声波转化为振动
鼓膜传递振动到内耳
听小骨传递声波到中耳
耳蜗将听觉信号传递到大脑
听觉神经将振动转化为听觉信号
耳郭能帮助我们收集声音
五.填表题(共1题,共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
2.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?
3.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?
4.为什么说“一个巴掌拍不响”?
5.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
七.材料题(共1题,共8分)
1.??某一天,有一个人找到福尔摩斯,说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇,就问他到底是怎么回事。乘客说:“我乘坐的客轮触礁沉没了,幸好我会游泳,才没有沉下云。就当我
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