教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷a4版.docx

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.我们听到周围不同的声音，主要原因是（??）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

2.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（??）。

A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动?????B.停止敲击?????C.用手捂住锣槌

3.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（??）。

A.边做实验，边大声讨论?????B.不用分工合作，看着同学完成就可以了?????C.钢尺的一端要用力压住

4.下列关于声音的说法，错误的是（??）。

A.拉开一根弹性绳子就会有声音?????B.拨动塑料尺会发出声音?????C.声音是由物体振动产生的

5.声音是由发声体的（??）而产生的。

A.振动?????B.摆动?????C.运动

6.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（??）。

A.水不能传播声音????B.水能传播声音????C.无法确定

7.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（??）。

A.没有空气，钟针就不会走动?????B.没有空气，钟针就不会振动了?????C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了

8.声音传播的特点有（?）。

A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播

9.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（??）。

A.强弱??????B.高低??????C.以上都是

10.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（??）。

A.响?????B.轻?????C.不一定听到

二.填空题(共10题，共24分)

1.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（???）来制造出不同的声音。

2.（???）是收集声波的接收器。耳朵里的（???）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

3.声音是由物体的（???）产生的，声音可以在固体、液体和（???）中传播。

4.人的（???）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。

5.在月球上，由于没有（???），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话。

6.声音的传播方向是向着（???）的。

7.用手拨动钢尺时，我们能听到声音，并发现钢尺在（???）。

8.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（???）发出声音的。

9.音调是由物体振动的（???）决定的。

10.吹竖笛的时候是（???）在振动。

三.判断题(共10题，共20分)

1.喇叭发声时能弹起泡沫小球。（?）

2.声音越强，鼓膜振动幅度越小。（??）

3.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（???）

4.月球上没有空气，宇航员要交流必须使用电子通信设备。（??）

5.各种乐器的发声方法和发声部位不同，但都能发出美妙的声音。（??）

6.制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（??）

7.乐器虽都能发出悦耳的声音，但发声的部位不同。（??）

8.音叉被击打发声后，立即轻轻触及水槽内的水面，耳贴在水槽外壁上可以听它的声音。（??）

9.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（?）

10.声音能引起周围物质的振动。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

3.声音是怎样进行传播的？

4.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

八.综合题(共3题，共29分)

1.小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同的铁管和三根粗细相同