2024语文高考一轮复习 必修下册(四)　连点成线　整合突破.pptx

《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》必修下册(四)

连点成线整合突破

一、连点成线，基础整合1.选出下列选项中，加颜色字的解释全都无误的一项。(1)A.必浚其泉源(疏通水道)而议事每不合(每次)人君当神器之重(主持，掌握B.故今具道所以(详细，详尽)永保无疆之休(休止)举先王之政(施行)C.情不胜其欲(克服)议法度而修之于朝廷(修正)虽董之以严刑(督察)D.不恤国事(顾念，忧虑)是而不见可悔故也(这)终苟免而不怀仁(苟且)√

A项每：常常。B项休：喜庆，福禄。D项是：认为正确。

(2)A.臣虽下愚(极愚昧无知的人。这里用作谦辞)重念蒙君实视遇厚(看待，对待)人君当神器之重(指帝位)与君实游处相好之日久(同游共处，交往)居域中之大(国内)于反覆不宜卤莽(指书信往返)莫不殷忧而道著(深深忧虑)以致天下怨谤也(因而招致)诚能见可欲则思知足以自戒(想做之事)辟邪说，难壬人(责难)虑壅蔽则思虚心以纳下(被堵塞蒙蔽)同俗自媚(附和世俗)B.D.C.√

B项域中：天地间。C项可欲：贪图的东西。D项难：排斥。

2.下列各组中，加颜色词的意思与现代汉语完全相同的一项是A.傲物则骨肉为行路不任区区向往之至C.既得志，则纵情以傲物臣闻求木之长者，必固其根本B.故略上报，不复一一自辨以致天下怨谤也D.人习于苟且非一日夫在殷忧，必竭诚以待下√

D项“苟且”，古今义均为“得过且过，没有长远打算”。“竭诚”，古今义均为“竭尽忠诚，全心全意”。A项“行路”，古义，路人；今义，走路。“区区”，古义，小，用作自称的谦辞；今义，(数量)少，(人或事物)不重要。B项“上报”，古义，写回信；今义，刊登在报纸上或向上级报告。“以致”，古义，因而招致；今义，连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。

C项“纵情”，古义，放纵情感；今义，尽情。“根本”，古义，树木的根。今义，事物的根源或最重要的部分；主要的，重要的；本来，从来；从头到尾，始终，全然(多用于否定式)；彻底。

3.下列各项中，加颜色词语的活用类型分类正确的一项是①必固其根本②简能而任之③居安思危④君人者，诚能见可欲则思知足以自戒⑤乐盘游则思三驱以为度⑥未能助上大有为，以膏泽斯民⑦忧懈怠则思慎始而敬终⑧则思江海下百川⑨则思正身以黜恶⑩则思知止以安人?择善而从之A.①⑤⑦/②③⑨/④⑥⑧/⑩?B.①⑨⑩/②③?/④⑥/⑤⑦⑧C.①⑤⑦/②③⑨⑩/④⑥⑧?D.①⑨⑩/②③?/④⑥⑧/⑤⑦√

4.下列各组句子中，句式相同的一组是A.虑壅蔽则思虚心以纳下终必不蒙见察C.虽董之以严刑，振之以威怒至于怨诽之多B.斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也议法度而修之于朝廷D.所操之术多异故也则众何为而不汹汹然√

A项均为被动句。B项判断句/状语后置句。C项状语后置句/定语后置句。D项判断句/宾语前置句。

5.判断下列文化常识的正误。(1)神器：帝王的印玺，借指帝位、国家权力。()(2)“谏”是“规过、劝善”的意思，一般用于上对下；规劝的言论也可以称为“谏”。()ד谏”一般用于下对上。√

二、连点成线，微点突破1.120个实词积累、识记(1)致致致小篆隶书楷书“致”是会意兼形声字，小篆从“夊”部(表示送)，从至(表示到)，至声。表示送达、送到。

义项例句①以致天下怨谤也(《答司马谏议书》)②不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士(《过秦论》)③然秦以区区之地，致万乘之势(《过秦论》)④假舆马者，非利足也，而致千里(《劝学》)⑤其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉(《屈原列传》)⑥送到不至十日，而两将之头可致于戏(同“麾”)下(《淮阴侯列传》)⑦极、尽衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算(《后汉书·张衡传》)招致招致，招引造成，获得到达表达

“致”的本义是“给予，送给，献出”，引申出“导致”。【识记方法】

[解释加颜色字]齐王欲致()天下之士，致()千金以晏子。晏子致()诚于天下豪杰。豪杰中有一人自小家贫，无从致()书以观，而思维精巧，尤致()思于天文阴阳历算，为晏子之诚所感，前往晏子处。两人长谈，方觉其致()一也。【迁移小练】招纳，引来送给表达得到最，极情趣，意志

(2)恶惡惡恶小篆隶书繁体楷书简体楷书“恶”字本来写作“惡”，是形声字，小篆从“心”部，亞(即亚)声(古音相近)。表示罪过，与“善”相对。

义项例句①想谗邪则思正身以黜恶(《谏太宗十思疏》)②以小易大，彼恶知之(《齐桓晋文之事》)③非恶其声而然也(《人皆有不忍人之