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作文津梁背景：议论文的优势与误区

作者：

周红阳

作者简介：

周红阳浙江

原文出处：

《中学语文》(武汉)1995年第01期第33-35页

期刊名称：《中学语文教学》

复印期号：1995年03期

作文津梁

近年来，议论文一直是高中写作教学中的“拳头产品”，不论是平时的写作训练

还是会考、高考等检查测试，均占居十分重要的位置和比重。故如何提高学生议论

文写作的水平，是使写作教学走出困境的当务之急。然而，由于我们长期以来未能

突破传统的思维定势和写作模式，将过多的精力和时间花费在审题立意、构思布

局、论点论据、论证角度等探索和研究上，有意无意地忽略了对议论文质量起着举

足轻重作用的“背景”这个要素，造成议论文的写作教学迄今仍左支右绌，力不从

心，陷入了举步维艰，事倍功半的误区。

下面拟从社会背景和思维背景两大系统来简述议论文背景的功能优势或负熵误

区。

一、社会背景。时间和空间不但构成了宇宙世界，也组成了人类社会。因此，我

们将“社会背景”这个概念引入议论文时，为了阐述之方便，将其分为“时间背

景”和“空间背景”两大维度。当然此处的“时间”与“空间”都具有社会属性而

非纯自然科学性。

（一）时间背景。根据时间“纵向一维”的特征，可将其切分为过去、现在和将

来三个阶段，用社会学的语言表述便是历史、现实和未来。

现实是历史的延续，许多现实生活中的是非曲直，往往是历史的积淀与遗留，只

有放回到历史背景去观照、审视，才能得出科学合理的结论。如理想问题是广大青

年普遍关心和认真思考的热点，而这个问题又相当复杂宽泛，尤其是理想的社会性

更是可以写几部专著的大问题，区区几千字的短文要讲清说透实在不易。但在《崇

高的理想》这篇课文里，由于作者巧妙地选择了历史背景进行观照，只用寥寥数

语，要言不烦、鞭辟入里地阐明了“为了国家、为了民族，符合广大人民的利益”

的理想就是“崇高的理想”这个观点，有效地发挥了议论文背景的优势功能。又如

鲁迅先生的著名杂文《灯下漫笔》，对中国的封建社会漫漫几千年的发展史的社会

性质概括为“想做奴隶而不得的时代和暂时做稳了奴隶的时代”，而人与人之间则

为“自己被人凌虐，但也可以凌虐别人；自己被人吃，但也可以吃别人”①，振聋

发聩，十分精辟。而这种结论之产生，得益于历史背景的参照，无此就很难在不长

的篇幅内得出如此警策、深刻的断语。

现实性是议论文的主要特点之一，在分析论证时选择现实背景进行观照系议论文

的常用手法和技巧。如在《改造我们的学习》中，毛泽东同志将主观主义那种理论

与实践分离的学风置放在当时那个最需要把马列主义的普遍真理同中国革命的具体

实践相结合的现实背景上，使主观主义学风的表现与危害昭然若揭，从反面证明了

“改造学习”的必要性和重要性。又如《当说必说》一文，作者巧妙地运用现实背

景来观照“说”，阐述了“说”与“不说”的原则是非问题，让人们充分意识到

“当说必说”是“一种敢想、敢说、敢碰硬的革命精神，一种勇于批评与自我批评

的优良作风，一种光明磊落、襟怀坦白的高尚品德。”

一些不同凡响的见地往往来自作者的超前意识，而要阐明这种见地并让人们心悦

诚服地接受，就得选择未来背景辅佐说理。如八十年代中期反映社会改革的电视连

续剧《新星》播出之后，在全国立即引起了“轰动效应”，人们为李向南这样顺乎

历史潮流，具有远见卓识，大胆改革的政治家击节赞誉。当时许多报刊纷纷载文给

予高度评价和认可。而有的文章却对此持有不同看法，论者将李向南的改革举措放

在未来背景上映衬观照，指出李的不足在于缺乏法治意识，尚滞留在人治阶段。而

由混沌走向有序、从人治走向法治是社会发展进步的必然趋向，改革应该依靠法制

来保障实施，不能指望出一些像李向南这样的“清官”来完成②。对“清官”的呼

唤反映出人们意识的滞后，这是现代人的可悲。通过这样的观照分析，澄清了现实

社会中普遍存在的似是而非的观念认识，充分显示了未来背景的优势效应。

（二）空间背景。人是一切社会关系的总和。社会空间不同于自然空间，它主要

是指人们在生活、学习、工作、事业等方面所表现出来的人与人之间、人与社会之

间的种种关系空间和方式空间。

有些问题因其本身的丰富性和复杂性，难以靠通常的分析论证来阐明，如对伟

人、领袖的功绩评定，利用常规的论证思路和方法，正面举例分析一般很难奏效。

而在高中语文课本中的《个人与集体》、《说“小”》等议论文中，却能够言简意

赅，以少胜多地阐明这个问题。