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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.小红吹奏上图的乐器,声音最高的是(??)。
A.1号试管??????B.3号试管??????C.6号试管
2.如果要探究尺子长短和音高的关系,我们最好要用(??)。
A.不同的力量来拨动尺子?????B.同样的力量来拨动尺子?????C.都可以
3.一般来说,声音在(??)传播速度更快。
A.气体??????B.液体??????C.固体
4.敲击音叉的力越大,发出的声音(??)。
A.越高?????B.越响?????C.越轻
5.一般情况下,成年女子的声带比成年男子的短,振动速度快,这说明(??)。
A.女子音高比男子高?????B.女子音高比男子低?????C.女子音量比男子高
6.调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的(??)。
A.音量?????B.音调?????C.音色
7.让橡皮筋发出声音的做法是(?)。
A.拉伸皮筋??????B.按压皮筋??????C.弹拨皮筋
8.下列关于声音的说法,错误的是(??)。
A.拉开一根弹性绳子就会有声音?????B.拨动塑料尺会发出声音?????C.声音是由物体振动产生的
9.如图,在水中敲击两块石头(不接触水槽壁),我们能听到“砰砰”的敲击声,这个实验能够证明(??)。
A.水不能传播声音????B.水能传播声音????C.无法确定
10.二胡弦绷直后,拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些,再次拉动它,听到发出的声音(???)。
A.比松的时候音高高??????B.比松的时候声音弱??????C.比松的时候声音低
二.填空题(共10题,共40分)
1.(???)是传播声音的重要物质,在真空的环境中不能传播声音。
2.音调是由物体振动的(???)决定的。同一物体,振动越快,音调越(???);振动越慢,音调越(???)。
3.(???)是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。
4.蚊子发出的“嗡嗡”声是由(???)振动产生的。
5.音叉是一种(???)的仪器,是用来(???)乐器和(???)音高的。音叉上的字母代表(???),数字代表音叉每秒(???)。
6.用击打后的音叉轻轻触及水面,由于音叉振动,水面产生(???)。再将振动的音叉浸入水中,我们(???)(“能”或“不能”)听到音叉发出的声音。
7.声音能在(???)、(???)、固体中传播。
8.耳郭,又叫耳廓,它的作用是(???)。
9.我们平时听到的声音,如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来,声音是由物体(???)产生的,它是以(???)的形式传播的。
10.人的(???)就像一个隧道,声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.琴弦的粗细不同,振动时发出声音的高低也不同。(??)
2.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。(??)
3.声音的强弱与物体振动的频率有关。(??)
4.让正在振动发声的物体停止振动,声音马上就停止了。(??)
5.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。(?)
6.鼓膜很厚而且有弹性,有声音时它会产生振动。(??)
7.耳廓可以放大声音。(?)
8.拉伸皮筋就能使其发出声音。(??)
9.声音看不见也摸不着。(??)
10.耳朵是由外耳、中耳两部分构成的。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜????收集声音
耳郭????将声波转化为振动
耳道????将听觉信号传递给大脑
听觉神经???传递声音
耳蜗????将振动转化为听觉信号
五.填表题(共1题,共10分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?
2.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
3.我们怎样保护自己的听力?
4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
5.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
七.材料题(共1题,共6分)
1.如图所示:在一块木板上钉两个钉子,在两个钉子之间绑一根橡皮筋,拨弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下:
实验说明:物体振动得越快,发出的声音就越(???);物体振动得越慢,
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