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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.歌手唱到高音时,声带振动的速度(?)。
A.慢??????B.快??????C.不快也不慢
2.不是耳朵的结构是(??)。
A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳
3.声音不能在(??)中传播。
A.真空????B.固体????C.液体
4.在弹奏吉他时,若想要使它发出的声音响一些,可以(??)。
A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点
5.下面几种做法中,(??)不能发出声音。
A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋
6.用刚击打过的音叉轻触水面,水面会产生波纹,这是因为(??)。
A.音叉放入水中,自然会产生波纹?????B.音叉的振动导致水面产生波纹?????C.击打音叉的同时碰到了水面
7.下面的音符中,(??)是最高音。
A.6??????B.7??????C.i
8.用力弯曲钢尺,钢尺没有发出声音,是因为钢尺(?)。
A.没有受到力?????B.没有振动???C.弯曲幅度不够
9.下列关于声音传播的叙述,正确的是(??)。
A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中,没有依靠任何物质
B.真空中也能传声
C.敲锣时,要使锣停止发声,可用手使劲按住锣面不让其振动
10.小明自制了一个橡皮筋琴,如图:用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨,声音的变化是(??)。
A.从低到高?????B.从高到低?????C.从弱到强
二.填空题(共10题,共40分)
1.各种物体,只要(???)就必然发出声音,如果想让声音停止,就必须设法让物体停止(???)。
2.我们知道了物体的(???)、粗细、(???)不同,发出的声音的(???)也就不同。
3.我们通常把轻重不同的声音称为声音的(???)不同。
4.物体的振动带动了周围空气的(???),空气的振动又引起(???)的振动。
5.四个完全一样的杯子,依次编号1,2,3,4。在1号杯里盛满水,在2号杯里盛大半杯(约3/4杯)水。在3号杯里盛半杯(约1/2杯)水,在4号杯里盛小半杯(约1/4杯)水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口,比较发出的声音。重复几次实验,可得结论:水越多,声音越(???);水越少,声音越(???)。
6.强弱不同的声音,声音(???)则引起鼓膜振动幅度(???)。
7.声音的高低可以用(???)来描述,物体振动的越快,发生的声音就越(???);物体振动的越慢,发出的声音就越(???)。
8.任何物体振动都能发出(???)。
9.敲击不同水量的玻璃杯,水越少声音越(???),水越多声音越(???)。
10.声音的强弱可以用(???)来描述。振动幅度越大,声音越(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.尺子伸出桌面越长,振动时发出的声音越高。(??)
2.强弱或远近不同的声音引起鼓膜的振动是不一样的。(??)
3.声音能在空气中传播,但不能在水中传播。(?)
4.喉咙里发声的器官叫声带。(??)
5.为了保护听力,我们不要长时间戴着耳机听音乐。(??)
6.拉长橡皮筋再放松,反复这样做时,橡皮筋一直在发出声音。(??)
7.在水中敲击音叉,音叉不会发出声音。(??)
8.人从喉咙里发出声音,说明声带在发生振动。(??)
9.人说话的声音是由舌头振动产生的。(??)
10.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.下列声音主要是通过什么传播的?把它们起来。
五.填表题(共1题,共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共25分)
1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
2.为什么女生的音高比男生高?
3.我们怎样保护自己的听力?
4.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
5.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
七.材料题(共1题,共10分)
1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上,并在气球皮上撒一些碎纸屑,然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象,根据实验装置图完成下列问题。
1、这是模拟(??)的装置。
A.物体振动产生声音????B.耳朵鼓膜振动????C.液体溶解
2、实验中敲击普叉发出的声音通过(??)传到气球皮上。
A.音
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