统编版小学语文三年级上册第2单元 7 听听，秋的声音(教参).docx

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统编版小学语文三年级上册第2单元7听听，秋的声音(教参)

一、教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会秋天的美好；学会本课的生字、新词，并能用词语造句；培养学生听、说、读、写的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，让学生学会用多种方法理解词语，提高阅读能力；培养学生的观察能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：通过学习课文，让学生感受秋天的美好，激发学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。

二、教学内容

1.课文内容：统编版小学语文三年级上册第2单元第7课《听听，秋的声音》。

2.生字词：课后生字词表中的生字词。

3.课文插图：课文中的插图。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会秋天的美好；学会本课的生字、新词，并能用词语造句。

2.教学难点：理解课文中的重点词语，培养学生的观察能力和表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、课文插图、生字词卡片。

2.学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课：引导学生回忆上一节课学的内容，激发学生对秋天的兴趣，导入新课。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，画出自己喜欢的段落，并尝试理解课文内容。

3.合作交流：学生分小组讨论，分享自己喜欢的段落，互相交流对课文的理解。

4.课堂讲解：教师针对课文中的重点、难点进行讲解，帮助学生理解课文。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调秋天的美好，引导学生珍惜美好生活。

六、板书设计

1.课题：听听，秋的声音

2.重点词语：落叶、丰收、凉爽、金黄

3.课文结构：诗歌形式，共四个小节

七、作业设计

1.家庭作业：抄写本课生字词，熟读课文，预习下一课。

2.拓展作业：收集关于秋天的诗歌、故事，与同学分享。

八、课后反思

本节课通过多种教学手段，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会秋天的美好。在教学中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。但在课堂讲解部分，对于课文中的重点词语讲解不够深入，需要在今后的教学中加强。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生掌握了秋天的美好，为下一课的学习奠定了基础。

重点关注的细节是“教学过程”部分。在这一部分中，需要详细补充和说明如何通过不同的教学活动来达到教学目标，以及如何处理教学中的难点。

教学过程详细补充

1.导入新课

在导入新课的过程中，可以通过播放一段秋天大自然的声音，如落叶沙沙、秋雨滴答等，让学生闭上眼睛聆听，然后询问他们的感受，以此激发学生对秋天的兴趣和好奇心。接着，教师可以简要介绍秋天的特点，如丰收、凉爽等，为课文的学习做好铺垫。

2.自主学习

在自主学习环节，教师可以提供一份阅读指南，指导学生如何有效地阅读和理解课文。指南中可以包括问题提示，如“课文中有哪些秋天的声音？它们给你什么感觉？”这样的问题可以帮助学生有目的地阅读，并思考课文内容。

3.合作交流

在合作交流环节，学生可以在小组内分享他们对课文的理解和感受。教师可以巡回指导，引导学生注意倾听他人的意见，并鼓励他们表达自己的看法。在这个过程中，教师应该注意引导学生关注课文中的语言表达，如比喻、拟人等修辞手法，帮助学生理解和欣赏这些表达方式。

4.课堂讲解

在课堂讲解环节，教师应该重点讲解课文中的难点和重点词语。例如，对于“金黄”这个词，教师可以通过展示金黄色的树叶或稻谷的图片，让学生直观地理解其含义。同时，教师还可以通过例句来讲解词语的用法，并鼓励学生尝试用这些词语造句。

5.课堂小结

在课堂小结环节，教师应该总结本节课的学习内容，并强调秋天的美好。教师可以让学生谈谈他们对秋天的感受，以及他们在课文中学到了什么。这样的小结可以帮助学生巩固所学知识，并激发他们珍惜美好生活的情感。

教学难点处理

教学难点主要在于如何帮助学生理解和欣赏课文中的语言表达。为了突破这个难点，教师可以采取以下策略：

1.直观教学

通过展示图片、实物或播放音频等方式，帮助学生直观地理解课文中的描述。例如，在讲解“金黄”这个词时，展示金黄色的树叶或稻谷的图片，让学生看到金黄色的实际样子。

2.语境理解

通过例句和上下文来讲解词语的含义和用法。教师可以给出一些包含重点词语的句子，让学生通过上下文来推断词语的意思，并理解其用法。

3.情境体验

通过创设情境或进行角色扮演等方式，让学生亲身体验课文中的情境。例如，教师可以让学生模拟课文中的场景，如模仿秋天的声音，让学生在体验中感受课文的语言表达。

4.创作表达

鼓励学生用自己的话来表达对秋天的感受，或模仿课文中的表达方式来创作自己的诗句。这样的活动可以帮助学生理解和欣赏课文的语言表达