新定义问题在五种题型中的应用（学生版）-2024年中考数学压轴题专项训练.pdf

新定义问题在五种题型中的应用

通用的解题思路：

新定义类坐标系内代数综合问题，是在已有的数学知识基础上，从坐标、代数式、或者函数图象以及几何图象出

发，给出一个新定义，要求学生理解并应用这个定义来解决相应的数学问题。它突出考查自主学习能力、数学阅

读能力、数学抽象概括能力以及对新定义的实际应用能力。

解答此类问题，首先，认真阅读题目，结合简单示例，理解题干新定义的核心特征，如位置关系、数量关系、变化运

动特征等;其次，要根据题意，画出辅助图形，完成文字语言、符号语言和图象语言的互化，让语言互化走在思维

的最前端;最后，注意归纳结论，为后续问题做好指向。

此类新定义，名字新，但是内容一般是由我们学过的知识按照一种新的模式进行的组合，这就需要在分析的基础

上进行转化。将新定义转化为熟悉的知识和熟悉的方法，才能有效地解决问题。

题型一：数与式中的新定义问题

1(2024•宣化区一模)对于三个实数a，b，c，用M{a，b，c}表示这三个数的平均数，用min{a，b，c}表

1+2+9

示这三个数中最小的数．例如：M{1，2，9}==4，min{1，2，-3}=-3，min{3，1，1}=1．请结

3

合上述材料，解决下列问题：

(1)min{sin30°，cos60°，tan45°}；

2

(2)若M{-2x，x，3}=2，求x的值．

2(2023•章贡区校级模拟)给出如下定义：我们把有序实数对(a，b，c)叫做关于x的二次多项式ax2

2

+bx+c的特征系数对，把关于x的二次多项式ax+bx+c叫做有序实数对(a，b，c)的特征多项式．

2

(1)关于x的二次多项式3x+2x-1的特征系数对为(3-1)；

(2)求有序实数对(1，4，4)的特征多项式与有序实数对(1，-4，4)的特征多项式的乘积；

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(3)若有序实数对(p，q，-1)的特征多项式与有序实数对(m，n，-2)的特征多项式的乘积的结果为2x+x

2

-10x-x+2，直接写出(4p-2q-1)(2m-n-1)的值为．

3(2022•湘潭县校级模拟)阅读下列材料，并解决相关的问题．

2

定义：如果一个数的平方等于-1，记为i=-1，这个数i叫做虚数单位．那么形如a+bi(a，b为实数)的数就

叫做复数，a叫这个复数的实部，b叫做这个复数的虚部，它的加，减，乘法运算与整式的加，减，乘法运算类

似．例如计算：(2+i)+(3-4i)=5-3i．

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(1)填空：i=-i，i=；

(2)计算：

①(2+i)(2-i)；

2

②(2+i)．

1+i

(3)试一试：请利用以前学习的有关知识将化简成a+bi的形式．

1-i

4(2022•沙坪坝区模拟)如果一个三位自然数M的各个数位上的数字均不为0，且满足百位上的数字等

于十位上的数字与个位上的数字之