2019年秋人教部编版语文七年上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课件：(二)刘邦《手敕太子文》.pptxVIP

课件主题本课程设计旨在引导学生走进文言文的世界，感受古典文学之美。通过系统的教学安排，我们将深入探讨文言文的语言特色及经典篇章。

教学目标欣赏：引导学生欣赏文言文的语言美。理解：帮助学生理解文言文的思想内容。技巧：提升学生文言文的翻译与阅读技巧。文化：加深学生对中国古代文化的了解。应用：激发学生将文言文知识应用于实际写作。

教学重点与难点理解文言文语法文言文的语法结构与现代汉语差异较大，学生需要掌握特殊句式。典故与成语的理解文言文中常见典故与成语，复杂多变，要求学生具备文化知识。古代语言背景学习文言文需了解其历史背景，有助于更好理解其含义。

教学准备课前材料准备提前准备文言文文本、注释资料以及相关的背景阅读材料。教学工具准备教具，如投影仪、白板笔和学生阅读器，以保证教学顺利进行。学习环境确保教室环境安静整洁，为学生营造一个良好的学习氛围。

课前导入1兴趣引导通过讲述古代故事，引起学生对文言文的兴趣。2背景介绍简单介绍将要学习的文言文的时代背景和主要内容。3学习目标明确本节课的学习目标，让学生有明确的学习方向。

文言文阅读阅读文言文是理解中国古代文化的关键。通过阅读，我们可以了解古人的思想与智慧。在阅读过程中，注意全文结构以及作者的表达手法，有助于更好地理解文章内容。

文言文赏析历史背景了解文章所处的历史背景，有助于更好理解其内容和思想。语言特点分析文言文的语言特色，包括用词、句法和修辞手法等方面。思想内涵探讨文章所表达的思想和价值观，从中体会古人的智慧。艺术手法赏析作者在文中使用的各种艺术手法，比如比喻、象征和对比。

文化背景介绍文言文的时代背景是理解文章内容的关键。每篇文言文都有其特定的历史和文化背景，了解这些背景有助于我们更好地理解文章的思想。深入了解古代社会、政治和文化，可以让我们更深入地体会文言文的精髓。

人物形象分析1性格特征通过言行举止表现出来的特点。2思想观念反映人物内心世界和价值观念。3社会身份决定了人物的社会地位和处事方式。4互动关系人际关系和社会网络对人物形象的影响。

文章思想内容探讨中心思想文章的核心思想是什么，这是理解文章的关键。作者观点通过分析作者的观点，揭示文章所要表达的思想。文化背景文化背景与时代背景对思想内容的影响。读者反应文章在不同读者中的反响以及他们的理解角度。

文章语言特点分析句法结构文言文的句法结构独特而严谨，句式简洁。用词精炼文言文用词典雅，表达精准，含义深远。修辞手法文言文常用比喻、对偶等修辞手法，增添美感。音韵节奏讲究音韵美，押韵整齐，使文章琅琅上口。

文言文翻译练习原文译文学而不思则罔，思而不学则殆。学习而不思考就会迷惘，思考而不学习就会危险。己所不欲，勿施于人。自己不愿意的事，不要施加给别人。

文言文积累拓展小组讨论通过小组讨论，加深对文言文的理解，共同解决难题。笔记整理整理文言文笔记，记录重要的知识点和精彩句段。现代工具利用现代工具查询资料，辅助学习和扩展知识。课堂展示通过课堂展示，分享对文言文的理解与体会。

传统文化延伸思考1文化遗产保护保护和传承传统文化。2现代社会应用将古代智慧应用于现代生活。3全球文化交流促进不同文化间的理解与交流。传统文化不仅有历史价值，也有现代意义。保护文化遗产，让传统智慧与现代文明融合，可以丰富我们的精神生活。同时，通过全球文化交流，促进不同文化间的相互理解，共同进步。

学习单设计学习目标明确在学习单中清晰列出学习目标，引导学生有目的地学习。内容结构合理设计分层次的学习内容，循序渐进，帮助学生逐步掌握知识。

板书设计4板书内容展示教学要点，助记忆。3形式多样运用图示、表格、文字。2学生参与增强课堂互动。1主题明确突出学习重点。

教学过程设计引入新课：通过有趣的活动或问题，引起学生的兴趣。互动讨论：结合例子和实际应用，鼓励学生思考讨论。分组活动：学生分小组进行合作，解决问题或完成任务。小结反思：总结重点知识，让学生反思学习内容。

板书示例板书设计清晰有序，可以帮助学生更好地理解教学内容。利用图示、表格和颜色，能增强视觉效果，提升记忆效果。

课后拓展课后拓展可以帮助学生巩固知识，锻炼技能，提高学习兴趣。

教学反思通过教学反思，教师可以总结课堂中的得失，提高教学水平。反思让教师发现问题，改进教学方法，促进自身成长。教学反思有助于提升课堂效果，增强学生学习体验，培养他们的自主学习能力。坚持反思，有助于教师不断追求卓越教育。

参考资料书籍：《文言文阅读与欣赏》,作者：王明华。文章：《如何提高古文理解能力》，在线资源。视频网站：视频讲解《文言文赏析》。Ahref=