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;;回顾复习,理清内容;精读课文,体会感情;;句子一:背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……;;;精读课文,体会感情;精读课文,体会感情;小练笔;18.慈母情深;认识4个生字。
有感情地朗读课文。
通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,理解课文内容,体会作者的思想感情,感受母爱,唤起爱母情感。
;作者介绍;我们依赖于母亲而活着。像蒜苗依赖于一棵蒜。当我们到了被别人估价的时候,母亲她已被我们吸收空了。她奉献的是满腔满怀恒温不冷的心血供我们吮吸!
——梁晓声的作品《母亲》;龟裂陷入忙碌攥钱脊背凑足
失魂落魄震耳欲聋;龟;陷;;攥住;用喜欢的方式快速读读课文,边读边想:;2.你能归纳故事里连续出现的几处动人的情节转折吗?
;大家拿起笔根据“我”的思想转变的顺序,在书上给课文划分段落。;1.同桌小声讨论一下:通过我们刚才的学习,为什么“我”买本书会如此的困难?“我”又为何非买这本书?;2.哪些句子表现出我的家境贫寒?;;我的家境如此贫寒,所以我不敢向妈妈要钱买课外书,但《青年近卫军》这本课外书对我的诱惑力实在太大,让我失魂落魄。;我怎么去找妈妈买的书,为什么我用买书的钱去买了水果罐头,书最后我究竟买到了吗?;
我一直想买(),想得整天()。于是,我来到母亲工作的地方,发现母亲极其瘦弱,当知道我想要一元五角钱买书时,母亲用()的手将钱塞给我,立刻又陷入了()。我鼻子一酸,()着钱跑了出去。我没书,而是买了()。后来,母亲又给我钱买书。
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