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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.假如两个人在月球上散步交流,必须要(??)才能顺利进行。
A.大声说话?????B.使用无线电设备?????C.小声说话
2.下列描述声音的词语不合适的一组是(??)。
A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听
3.下图,把玻璃罩里的空气抽掉,里面成了真空,我们听不到钟的“嘀、嗒”声,是因为(??)。
A.没有空气,钟针就不会走动?????B.没有空气,钟针就不会振动了?????C.没有空气,钟发出的声音就传播不出来了
4.上课铃声响起,校园内各个地方的同学都能听到铃声,这不能说明的是(??)。
A.声音能向四面八方传播?????B.空气能传播声音?????C.声音在空气中的传播能力比固体中强
5.当你在打哈欠的时候,会听不清或听不到别人对你说话,重要原因是打哈欠影响了(??)。
A.鼓膜的振动?????B.听小骨的振动?????C.耳廓的振动?????D.听觉神经的振动
6.猫的叫声与火车的鸣笛声相比,(?)。
A.火车声响亮且音调低??????B.猫叫声响亮且音调低??????C.火车声响亮且音调高
7.月球上没有传播声音的(??),所以人们不能直接听到对方说话的声音。
A.空气?????B.电子通信设备?????C.任何物质
8.小闹钟的声音是如何传播给我们的?(??)
A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳
B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵
C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵
9.将刚刚击打过的音叉触及水面,则(??)。
A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升
10.如图所示,通过左右滑动圆点可以调节手机的音量,这是在调节手机声音的(??)。
A.强弱?????B.高低?????C.好坏
二.填空题(共10题,共46分)
1.用同样的力敲打长短不同的两根铁管,长铁管发出的声音(??),短铁管发出的声音(??)。??
A.高?????B.低?????C.强?????D.弱
2.听觉神经的作用是(???),鼓膜有(???)的作用。
3.想让鼓声变得更强,我们应(???)(“轻”或“重”)击鼓面。
4.轻轻拨动钢尺,钢尺振动的(???),它发出的声音(???)。用力拨动钢尺,钢尺振动的幅度(???)它发出的声音(???)。声音的强弱和物体(???)有关。物体振动的幅度越大,声音越(???);物体振动的幅度越小,声音越(???)。
5.耳蜗将(???)转化为听觉信号,经听觉神经传递给大脑,我们就感受到了声音。
6.物体的(???)、(???)、(???)对音高有影响。
7.声音音调的高低与物体振动的(???)有关,声音的强弱与物体振动的(???)有关。
8.我们能够发出声音,主要依赖喉咙里的(???)。它越紧发出的声音越(???)。
9.像二胡、小提琴、吉他等乐器,是靠(???)的振动发出高低(???)的声音的。
10.(???)是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。
三.判断题(共10题,共20分)
1.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。(??)
2.成年男性的声带比成年女性的声带短,所以成年男性的声音通常比成年女性低。(??)
3.人说话时,声带在不断地振动。(??)
4.用不同的力敲击鼓面时,鼓面振动的幅度不会发生变化。(??)
5.月球上没有空气,宇航员要交流必须使用电子通信设备。(??)
6.用击打后的音叉轻轻触及水面,水面会有波纹产生。(??)
7.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。(?)
8.用不同的力敲击同一支音叉,声音的高低会发生变化。(??)
9.锣发声时,用手按住锣面,锣声就消失了,是因为手阻止了空气的振动。(??)
10.地震被埋后,最好的办法是大声呼救。(?)
四.连线题(共1题,共4分)
1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜????收集声波
耳廓????将声波转化为振动
听神经???将振动转化为听觉信号
外耳道???传递声音
五.填表题(共1题,共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共25分)
1.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?
2.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
3.用手拍桌子时,我们可以听到声音,
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