统编版小学语文四年级下册第14课《母鸡》第二课时（教学设计）.docx

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统编版小学语文四年级下册第14课《母鸡》第二课时（教学设计）

教学内容：

《母鸡》选自统编版小学语文四年级下册，是著名作家老舍的一篇散文。文章通过作者对母鸡的观察和描述，展现了一幅生动、感人的母鸡抚育小鸡的画面。本课为第二课时，主要学习文章的第三、第四部分，进一步理解母鸡的形象，感受母爱的伟大。

教学目标：

1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会母鸡的形象和母爱的伟大。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流和分享展示，提高阅读理解能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养关爱动物、尊重生命的情感，激发对母爱的敬仰之情。

教学难点：

1.理解作者对母鸡的赞美之情，感受母爱的伟大。

2.把握文章的写作手法，体会作者如何通过具体事例表现母鸡的形象。

教具学具准备：

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、彩色笔。

教学过程：

一、导入新课

1.回顾上节课的内容，引导学生简要介绍母鸡的形象。

2.提问：同学们，上节课我们学习了《母鸡》的第一、第二部分，那么在这节课中，我们将继续学习第三、第四部分，进一步了解母鸡的形象和母爱的伟大。

二、自主学习

1.让学生自主阅读第三、第四部分，边读边思考：这部分主要描写了什么内容？母鸡的形象有哪些特点？

2.学生分享自己的阅读感悟，教师点评并总结。

三、合作交流

1.将学生分成小组，讨论：文章中哪些具体事例体现了母鸡的形象和母爱的伟大？

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、分享展示

1.让学生选择一个具体事例，用自己的话进行描述，并表达对母鸡的赞美之情。

2.学生展示，教师点评并总结。

五、总结提升

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结母鸡的形象和母爱的伟大。

2.提问：同学们，通过本节课的学习，我们进一步了解了母鸡的形象，感受到了母爱的伟大。那么，你们在生活中有没有遇到过类似的事例呢？请分享给大家。

六、板书设计

1.母鸡的形象：勇敢、智慧、慈爱、负责

2.母爱的伟大：关爱生命、无私奉献

七、作业设计

1.家庭作业：根据本节课的学习内容，写一篇关于母爱的作文，不少于300字。

2.课堂作业：结合自己的生活经验，谈谈对母爱的理解，不少于100字。

八、课后反思

1.教师反思：本节课的教学效果如何？学生在学习过程中有哪些亮点和不足？如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度？

2.学生反思：自己在课堂上的表现如何？对母鸡的形象和母爱的理解是否深入？如何提高自己的阅读理解和表达能力？

通过本节课的学习，希望同学们能够更加深刻地理解母鸡的形象，感受到母爱的伟大，并在日常生活中学会关爱动物、尊重生命。同时，也希望同学们能够在写作中运用本节课所学的写作手法，提高自己的写作水平。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点，也是教师需要投入更多精力和时间进行教学设计和指导的部分。在《母鸡》第二课时的教学设计中，教学难点包括理解作者对母鸡的赞美之情，感受母爱的伟大，以及把握文章的写作手法，体会作者如何通过具体事例表现母鸡的形象。

详细补充和说明：

1.理解作者对母鸡的赞美之情，感受母爱的伟大

在《母鸡》这篇文章中，作者老舍通过具体的事例和细腻的描绘，表达了对母鸡的赞美之情。在教学过程中，教师需要引导学生从文中找出具体的事例，如母鸡如何保护小鸡、如何寻找食物等，让学生通过这些事例感受到母鸡的勇敢、智慧、慈爱和负责。同时，教师还需要引导学生将这些事例与母爱进行联系，让学生理解母鸡对小鸡的爱与人类母亲对子女的爱是相似的，都是无私奉献、关爱生命的。此外，教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考母爱的伟大，从而更加深刻地理解作者对母鸡的赞美之情。

2.把握文章的写作手法，体会作者如何通过具体事例表现母鸡的形象

在《母鸡》这篇文章中，作者运用了丰富的写作手法，如对比、拟人、排比等，通过具体的事例和细腻的描绘，展现了母鸡的形象。在教学过程中，教师需要引导学生关注这些写作手法，并让学生通过阅读和分析，理解作者如何运用这些手法来表现母鸡的形象。例如，在文中，作者通过对母鸡与小鸡的对比，突出了母鸡的勇敢和智慧；通过对母鸡动作和神态的拟人描绘，表现了母鸡的慈爱和负责。教师可以让学生找出这些具体的写作手法，并分析它们在文中的作用和效果，从而让学生更加深入地理解文章的主题和情感。

3.教学难点的突破策略

为了突破教学难点，教师可以采取以下策略：

-激发学生的兴趣：通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观地感受母鸡的形象和母爱的伟大，激发学生的学习兴趣和参与度。

-引导学生主动探究：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探究，从而更加深入地理解文章