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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.小明自制了一个橡皮筋琴,如图:用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨,声音的变化是(??)。
A.从低到高?????B.从高到低?????C.从弱到强
2.小明发现有一根琴弦声音有些低,他应该(??)。
A.用力弹?????B.将这根琴弦调松一些?????C.将这根琴弦调紧一些
3.古代睡在地上的士兵,能听到远方夜袭敌人的马蹄声,说明(??)能传播声音。
A.空气?????B.液体?????C.固体
4.声音产生的根源是(??)。
A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动
5.调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的(??)。
A.音量?????B.音调?????C.音色
6.不是耳朵的结构是(??)。
A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳
7.用手抓住击打过的音叉后,音叉(??)。
A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻
8.敲打音叉会发出声音,敲打停止了仍能听到一段余音,这是因为(??)。
A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间
9.流水的声音是由(??)产生的。
A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动
10.拨弹橡皮筋时,皮筋越紧,声音(??);皮筋越松,声音越低。
A.越高?????B.越低?????C.不变
二.填空题(共10题,共36分)
1.将一根皮筋绷在纸盒上,绷得越紧,振动时发出的声音越(???);绷得越松,振动发出的声音越(???)。(选填“高”或“低”)
2.我们的耳朵分为(???)三部分。
3.一个物体(比如音叉、钢尺等)在力的作用下,沿着某一路径做(???),这种运动被称为(???)。声音是由物体(???)而产生的。
4.音高是由物体的振动的(???)决定的,物体振动得动的越快音高越(???)。
5.拔动钢尺、(???)都能发出声音,同时看到物体在(???)。
6.把纸卷成喇叭状,将小的一端放在耳朵上,这时会感到听到的声音比平时大,这说明耳郭的作用是(??)。
7.探索尺子的音高变化实验中,尺子伸出桌面的长度越长,发出的声音越(???),振动得越(???)。
8.在月球上,由于没有空气,两个人即使相隔不远,也不能互相通话,必须要使用(???)。
9.鼓膜很(???)而且有(???),即使是轻微的声音,它都会产生(???)。
10.在耳朵的各个部分中,能将声音转化为振动的是(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.听觉神经把振动传到大脑。(??)
2.铝片琴上的铝片,每片宽度都相同,短的那片发出的声音比长的那片发出的声音低。(??)
3.口琴的簧片越长,声音越低;簧片越短,声音越高。(??)
4.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。(??)
5.人说话时,声带在不断地振动。(??)
6.噪音会影响人的工作、学习和睡眠,对人体有一定危害,也是一种污染。(?)
7.声带越紧,发出的声音就越高。(?)
8.为了防止琴弦松脱,琴弦调得越紧越好。(??)
9.物体在振动时也会引起它周围物质的振动,并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。(??)
10.用力压皮筋,皮筋不发声,因为皮筋没振动。(?)
四.连线题(共1题,共6分)
1.连线题。
五.填表题(共1题,共10分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
2.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
4.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?
5.声音是怎样进行传播的?
七.材料题(共1题,共8分)
1.??某一天,有一个人找到福尔摩斯,说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇,就问他到底是怎么回事。乘客说:“我乘坐的客轮触礁沉没了,幸好我会游泳,才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候,突然听见一声巨响,我连忙从水里出来向沉船方向看去,结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了?”福尔摩斯想了想,笑着说:“你没听错,不过确实只发生了一次爆
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