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九年级体育课程纲要（水平四）

学校名称：新郑市苑陵中学

课程名称：初中体育

教学材料：人教版义务教育课程标准实验体育教科书水平四

课程类型：必修课程

适用年级：初中水平四（九年级）

课时安排：40课时

?一.课程目标：

1、以中招体育考试项目为教学内容，建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。使学生在身体形态、生理机能、身体素质和身体活动能力等方面得到全面的发展。

2、向学生进行系统的体育运动、卫生保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，养成经常锻炼身体的习惯，学会健身。

3、培养学生热爱集体、团结合作等良好体育作风，同时培养学生鉴赏美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操，促进学生个性的全面发展，提高对个人健康和群体健康的责任感，形成积极进取、乐观开朗的生活态度，让每位学生学会学习、学会生存、学会做人。

二、课程内容

周次

课程内容

备注

第一周

课堂常规及教学要求及队列队形

2课时

第二周

复习广播操

2课时

第三周

简化少林拳

2课时

第四周

测试：50米跑

2课时

第五周

耐久跑

2课时

第六周

耐久跑

2课时

第七周

立定跳远

2课时

第八周

跳绳

2课时

第九周

篮球球性练习

2课时

第十周

篮球球性练习

2课时

第十一周

篮球过障碍

2课时

第十二周

投掷实心球

2课时

第十三周

投掷实心球

2课时

第十四周

排球：正面双手垫球

2课时

第十五周

排球：传球

2课时

第十六周

耐力跑

2课时

第十七周

测评：立定跳远、仰卧起坐

2课时

第十八周

综合素质测验

2课时

第十九周

综合素质测验

2课时

第二十周

考试

2课时

三．课程实施：

体育教学要突出体育学科特点，运用多种教学方式、方法和教学手段，重视创新精神和实践能力的培养。

1、教师应根据实际情况，充分挖掘和利用课程资源，不断地调整课程内容，进行优化整合，突出课程特点，创设出具有特色的课程。

2、在实施过程中以学生的学习和锻炼为中心，侧重培养学生体育意识，养成锻炼身体习惯。强调学生学习主体地位的体现，注重学生个性的培养。

3、教师应对不同情况，通过实验对照班、问卷调查等方法，做好反馈记录，不断修改完善教材内容，最后在教科室的指导下年级推广运用。

4、教师应该注重校本课程的学习与交流，统一观点，增强合作意识，不断提高理论水平，体验新课程理念，努力推进新课程的改革。

四．课程评价：

(一)对教师的评价：

学校任课老师年级内容时间

注：1．评价意见等级：A—优，B—良，C—一般，D—需改进。

2．具体栏目的评价，只需在后面的方格内打“√”，综合意见以定性分析为主。

(二)对学生的评价：

我校课程开发项目基本上都是运动技能类，如足球、篮球、武术等，通过学生自身参与评价过程，提高学生学习的主体意识，发挥学生的主体作用，让学生在互教互学过程中更加主动、积极地进行运动技能的学习。

1、评价主体多元化：

①教师对学生的评价（占40%）：主要通过对学生的技术评定，使教师了解和掌握教学质量与效果，同时控制整个评价活动，掌握主动权。

②学生对学生的评价（占40%）：通过学生间的互动与评定活动，引导学生相互关心，互相了解，主动观察周围同学的学习态度和能力，鼓励学生发扬协作共进精神，在互教互学中，使学生建立交流与沟通的人际交往意识，并在考核评价活动中，逐步掌握正确评价的技巧，提高发现问题与解决问题的能力。

③学生自我评价（占20%）素质教育强调在教学中发挥学生的主体作用，在设计综合评价时，除考虑学生间相互评价外，还安排了学生自我评定的比例，让学生通过自我评价，养成主动学习，自觉锻炼的方法。

（附自我评价表）

学生课堂自我评价标准

1.在体育课上，我学习＿＿＿＿认真。

a非常b比较c还算d不太e一点点

2.在体育课上，我得到了同学的帮助，我＿＿＿

a非常感激b无所谓c觉得是应该的

3.当动作出现错误时，我对错误的原因＿＿＿思考

a总是仔细b进行一些c有时d很少思考e从不

4.对学习目标已完成＿＿＿

a全部b大部分c一半d一点e零

5.通过这一段时间的学习，我对项目＿＿＿感兴趣

a非常b很c无所谓d有点e一点不

6.在体育课上，我学习＿＿＿主动

a非常b比较c不确定d不太e不

7.我对自己动作不规范的地方＿＿＿＿注意

a非常b比较c有时会d不太e不会

8.在老师组织的讨论过程中，我发言的积极性＿＿＿

a非常高b比较高c不太高d不高e没有

9.我对自己的运动表现＿＿＿满意

a非常b比较c还算d不太e不

10.我对自己和同学的差距＿＿＿清楚

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