教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及完整答案【全优】.docx

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（??）性能好。

A.传声?????B.导电?????C.通风

2.要想让橡皮筋发出更高的声音，应该让橡皮筋（??）。

A.松??????B.紧??????C.变粗

3.下列关于声音的传播的描述，正确的是（?）。

A.声音沿着一个方向传播

B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面

4.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（??）。

A.雷声是通过空气传播而来的?????B.雷声很大，说明音量很强?????C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的

5.我们唱歌能发出声音，是因为（?）。

A.声带在振动?????B.空气在振动?????C.嘴唇在振动

6.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

7.在《风桥夜泊》中有这样的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（??）传播到船舱内诗人的耳中的。

A.传声?????B.导电????C.通风

8.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（?）。

A.火车声响亮且音调低??????B.猫叫声响亮且音调低??????C.火车声响亮且音调高

9.敲击下面的杯子，能发出高音的是（??）。

10.下列说法正确的是（??）。

A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动

B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的

C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播

二.填空题(共10题，共38分)

1.物体在振动时也会引起（???），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。

2.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（???）来制造出不同的声音。

3.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

4.声音的强弱与物体的振动（???）有关，声音的高低与物体振动的（???）有关。改变物质的粗细可以改变声音的（???）。

5.用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有（???）的作用。这个模拟实验研究的是（???）的作用。

6.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。它的单位是：（???）（dB）。

7.声音的高低和物体振动的（???）有关。

8.（???）是传播声音的重要物质，在（???）中声音不能传播。

9.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（??），短铁管发出的声音（??）。??

A.高?????B.低?????C.强?????D.弱

10.在我们身边，到处都能听到（???），并能从它那里获得很多。

三.判断题(共10题，共20分)

1.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（?）

2.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（??）

3.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（?）

4.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（?）

5.相同的杯子中装入不同量的水，敲击时发出声音的高低是相同的。（??）

6.用不同的力拨动同一条橡皮筋时，声音的强弱是一样的。（??）

7.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（?）

8.声音可以在气体、液体、固体中传播。（??）

9.人说话的声音是由舌头振动产生的。（??）

10.毛绒玩具掉进塑料桶里会发出清脆的声音。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

3.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

4.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

5.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

七.材料题(共1题，共6分)

1.如图