五年级下册数学教案-7.7 我学会了吗 青岛版.docxVIP

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五年级下册数学教案-7.7我学会了吗青岛版

教学内容

本节课是青岛版五年级下册数学第七单元“解决问题的策略”中的内容。通过本节课的学习，学生将掌握解决问题的基本步骤和策略，培养解决问题的能力。教学内容主要包括：

1.理解问题的含义和关键信息。

2.分析问题的类型和解决方法。

3.掌握解决问题的基本步骤：阅读题目、理解问题、找出关键信息、制定解决方案、执行方案、检查结果。

4.学会使用图表、方程、逻辑推理等方法解决问题。

教学目标

1.让学生理解问题的含义和关键信息，能够准确把握问题的核心。

2.培养学生分析问题的能力，能够根据问题的类型选择合适的解决方法。

3.让学生掌握解决问题的基本步骤，能够独立解决问题。

4.培养学生使用图表、方程、逻辑推理等方法解决问题的能力。

教学难点

1.理解问题的含义和关键信息，特别是隐含在问题中的信息。

2.分析问题的类型和解决方法，特别是复杂问题的解决方法。

3.掌握解决问题的基本步骤，特别是检查结果这一步骤。

教具学具准备

1.教师准备：PPT、教学案例、练习题。

2.学生准备：笔记本、铅笔、橡皮、尺子。

教学过程

1.导入：教师通过PPT展示一些常见的问题，让学生了解问题的含义和关键信息。

2.新课导入：教师通过教学案例，让学生了解解决问题的基本步骤和策略。

3.案例分析：教师和学生一起分析一些典型案例，让学生了解不同类型问题的解决方法。

4.练习：学生独立完成一些练习题，巩固所学知识。

5.小组讨论：学生分组讨论一些复杂问题，共同找出解决方案。

6.总结：教师和学生一起总结本节课的主要内容，让学生明确学习的重点。

板书设计

1.板书我学会了吗

2.板书内容：问题的含义和关键信息、解决问题的基本步骤、不同类型问题的解决方法。

作业设计

1.完成练习题。

2.总结本节课的主要内容，写在笔记本上。

3.准备下一节课的学习内容。

课后反思

通过本节课的学习，学生应该能够掌握解决问题的基本步骤和策略，培养解决问题的能力。在教学过程中，教师应该注重学生的参与和互动，让学生在实践中学会解决问题。同时，教师还应该关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。在下一节课中，教师可以继续巩固学生的学习成果，提高学生的解决问题的能力。

重点关注的细节是“教学难点”部分，因为这是学生在学习过程中可能遇到的最大障碍，也是教师教学中的关键挑战。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：

教学难点

1.理解问题的含义和关键信息：学生往往在阅读题目时不能准确抓住问题的实质，特别是在问题中隐含的信息。例如，一个应用题可能包含了隐含的数量关系，学生需要通过仔细阅读题目，提取出这些关键信息，这对于他们来说是具有挑战性的。

2.分析问题的类型和解决方法：不同类型的问题需要不同的解决策略。例如，有的问题可以通过画图来解决，有的则需要列方程。学生需要学会识别问题的类型，并选择合适的解决方法。这对于五年级的学生来说，可能需要一定的逻辑思维能力和创造性思维能力。

3.掌握解决问题的基本步骤：解决问题的基本步骤包括阅读题目、理解问题、找出关键信息、制定解决方案、执行方案、检查结果。学生需要通过不断的练习来熟悉这些步骤，并能够在实际问题中灵活运用。

4.检查结果：这是学生在解决问题时常常忽略的一个步骤。他们可能会在计算或推理过程中犯错误，而通过检查结果，他们可以及时发现并纠正这些错误。教会学生如何有效地检查结果，是提高他们解决问题能力的一个重要环节。

针对教学难点的解决策略

1.理解问题的含义和关键信息：教师可以通过提供不同类型的问题，让学生练习如何从问题中提取关键信息。例如，可以通过设计一些含有隐含信息的实际问题，让学生尝试解读。此外，教师可以引导学生通过提问的方式来澄清问题的含义，比如询问“这个问题在问什么？”或者“这个问题中哪些信息是重要的？”。

2.分析问题的类型和解决方法：教师可以教授一些常见问题的解决策略，并让学生通过实例来学习和掌握这些策略。例如，教师可以展示如何通过画图来解决几何问题，或者如何通过列方程来解决数量关系问题。通过这种方式，学生可以学会如何根据问题的特点来选择合适的解决方法。

3.掌握解决问题的基本步骤：教师可以通过设计一系列的问题解决活动，让学生在实践中学习和掌握这些步骤。例如，教师可以设计一个“问题解决工作表”，让学生按照工作表上的步骤来解决问题。此外，教师还可以通过小组合作的方式来让学生互相学习和借鉴。

4.检查结果：教师可以教授一些检查结果的方法，例如“反向验证”或者“估算验证”。教师可以通过实例来展示这些方法的运用，并让学生在解决问题时尝试使用这些方法。此外，教师还可以设计一些“错误题目”，