六年级牵手两代课程设计第四讲.pptx

六年级牵手两代课程设计第四讲

目录课程背景与目标课程内容与安排教学方法与手段家长参与及支持措施学生自主活动设计课程效果评估及改进方向

01课程背景与目标Chapter

六年级学生特点分析身心发展六年级学生处于青春期前期，身心发展迅速，需要关注身体和心理变化。学习特点学生逐渐从形象思维向抽象思维过渡，具备一定的分析、归纳和推理能力。社交需求学生社交圈子扩大，渴望得到同伴认同，同时需要引导正确处理人际关系。

强调家庭教育在孩子成长过程中的不可替代性，倡导家长积极参与孩子教育。家庭教育重要性亲子关系建立教育方法探讨注重亲子间情感交流，建立和谐、平等的亲子关系，促进孩子健康成长。提供科学、有效的教育方法，指导家长根据孩子特点进行个性化教育。030201牵手两代教育理念介绍

预期成果家长能够全面了解孩子的身心发展需求和学习特点。家长能够掌握科学的教育方法，引导孩子养成良好的学习习惯和品德修养。家长能够运用有效的沟通技巧，与孩子建立良好的亲子关系。目标：通过课程设计，帮助家长了解六年级学生特点，掌握科学的教育方法，提高家庭教育质量。课程目标与预期成果

02课程内容与安排Chapter

教授家长如何积极倾听孩子的想法和感受，理解孩子的需求和情绪。倾听技巧指导家长如何清晰、准确地表达自己的意见和感受，避免误解和冲突。表达技巧帮助家长学会识别和控制自己的情绪，以平和的态度与孩子沟通。情绪管理亲子沟通技巧培训

指导家长协助孩子制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯。学习计划制定分享有效的学习方法，如记忆技巧、时间管理等，提高孩子的学习效率。学习方法指导教授家长如何监督和检查孩子的作业，给予及时的反馈和指导。作业监督与反馈家庭作业辅导方法分享

常见心理问题识别讲解儿童青少年常见的心理问题及其表现，提高家长的识别能力。心理健康概念介绍心理健康的定义和重要性，帮助家长树立正确的心理健康观念。心理辅导技巧分享简单的心理辅导技巧，如倾听、支持、鼓励等，帮助家长在孩子遇到心理问题时给予适当的支持。心理健康知识普及

03教学方法与手段Chapter

鼓励学生提出问题，老师或其他学生回答，增加课堂互动。提问与回答学生分组讨论相关话题，提高沟通能力和团队协作精神。小组讨论学生分享自己的见解、作品或经验，提升自信心和表达能力。分享与展示互动式教学法应用

分组讨论学生分组对案例进行深入探讨，提出自己的观点和解决方案。课堂展示每组选派代表，向全班展示讨论成果，接受其他同学和老师的提问和建议。选择典型案例挑选与课程内容紧密相关的案例，供学生分析和讨论。案例分析讨论环节设置

03表演与点评学生进行角色扮演游戏，其他同学和老师观看并点评，提出建议和改进意见。01设计角色和场景根据课程内容，设计相应的角色和场景，供学生扮演和体验。02分配角色学生自愿或指定分配角色，准备相应的道具和服装。角色扮演游戏设计

04家长参与及支持措施Chapter

123针对不同年级、不同需求的家长，设立定期、系统的家长课堂，提供教育理念、方法、技巧等方面的指导。设立定期家长课堂邀请教育、心理、法律等领域的专家，为家长提供专业、权威的讲座和培训，提高家长的教育水平和能力。邀请专家授课通过家长课堂，鼓励家长分享自己的教育经验和故事，促进家长之间的交流和互助。鼓励家长分享经验家长课堂开设建议

建立家校沟通渠道通过电话、短信、邮件等多种方式，建立家校之间的即时沟通渠道，方便家长和学校之间的信息交流。定期举行家长会定期举行家长会，向家长汇报学校工作、学生表现和教育教学计划，听取家长的意见和建议。开展家校共育活动组织家长和学生共同参与的活动，如亲子运动会、文艺汇演等，增进亲子关系，促进家校合作。家校合作平台搭建举措

鼓励家长参与学校活动根据学校教育教学需要，鼓励有特长和资源的家长积极参与学校活动，如担任志愿者、提供场地或物资支持等。加强与社区的合作积极与社区合作，利用社区资源为学校和家长提供更多的支持和帮助，如组织社会实践活动、提供心理辅导等。建立家长资源库通过调查、登记等方式，建立家长资源库，了解家长的职业、特长和资源情况。家长资源整合利用

05学生自主活动设计Chapter

根据学生的学习特点和兴趣爱好，进行合理分组，确保每个小组内的成员具有多样性和互补性。分组策略设计与课程内容紧密相关的讨论主题，引导学生深入探讨，激发思维火花。讨论主题鼓励学生在小组内充分发表自己的观点和看法，促进思想碰撞和交流。分享交流小组讨论分享环节设置

目标设定引导学生制定切实可行的个人成长计划，包括时间表、任务清单、自我评估等。计划制定跟踪调整定期跟踪学生的成长计划执行情况，及时进行反馈和调整，确保计划的有效实施。指导学生设定明确的个人成长目标，包括学习、品德、行为等方面。个人成长计划制定指导

收集学生在自主活动过程中的优