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小学语文教学设计：《静夜思》

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小学语文教学设计：《静夜思》全文共1页，当前为第1页。小学语文教学设计：《静夜思》

小学语文教学设计：《静夜思》全文共1页，当前为第1页。

永久要寻觅比自己更主动的人，比自己更主动的环境。下面我为您推举小学语文教学设计：《静夜思》。

一、教学目标：

1、认识8个生字，会写生字头，认识新偏旁攵。

2、正确、有感情地朗诵、背诵这首古诗。

3、感触诗歌所描绘的美妙意境，产生对中华传统文化的酷爱之情。

教学重点：

1、认读生字，写生字。

2、朗诵、背诵古诗

教学难点：

感触诗歌所描绘的美妙意境，体会诗人想念家乡的情绪。

教学预备：

课件：星星字卡

教学课时：

第一课时

二、教学过程：

小学语文教学设计：《静夜思》全文共2页，当前为第2页。一、自我展示，激发学习兴趣。

小伴侣们会背古诗吗?指三四名背。

二、猜谜导入，揭示课题

1、咱班小伴侣的肚子里装着无数诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。小诗人们，教师给大家带来了一那么谜语：

有时落在山腰，有时挂在树梢，

有时像面圆镜，有时像把镰刀。

〔谜底：月亮〕

2、小伴侣，你们喜爱月亮吗?从古至今，许多诗人和你们相同也很喜爱月亮，今日，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。会背这首诗的请举手！背给教师听听。〔生背〕知道这首诗是谁写的?播放李白的图像，认识唐代诗人李白。今日咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。

〔1〕齐读课题。

〔2〕这三个字你们认识吗?重点认读生字夜，能给它们找找搭档吗?组词：安宁夜晚想念

〔3〕能连起来说说题目的意思吗?安宁的夜晚，大诗人李白在想念什么?让我们走进这首诗。

三、初读感知，认识生字

播放《静夜思》配乐朗读录音，感触诗歌的韵律小学语文教学设计：《静夜思》全文共3页，当前为第3页。节奏。

提要求：我知道无数小伴侣已经会读这首诗了，甚至有的小伴侣还能背诵，但是我盼望通过今日的学习，你要认识诗歌中的生字，还要把诗歌读得正确，有感情。

1、自己读诗，随文识字。

当你在读诗遇到困难，如有的字不会读，怎么办?〔可以借助拼音，可以问教师，可以问同学。〕这就是高效率的学习办法。如今请同学们把生字圈出来，比一比看哪些同学能精确认识这些生字宝宝。

2、带拼音读生字，稳固汉语拼音。

〔1〕小教师领读〔课件出示带拼音的生字〕。生字宝宝们跑出课文要和小伴侣们交伴侣，谁做小教师为大家介绍一下它们叫什么?

〔2〕说说整体认读音节是哪个字，三拼音节的字有哪些。理解家乡，家乡是哪?我们的家乡是哪?

〔3〕同桌相互检查。

3、生字组词，帮忙记忆

〔1〕你们给这些生字宝宝找个伴侣吧，这样大家才会记得更牢啊！

〔2〕游戏稳固：开火车读词语

4、去掉拼音及词认读生字。

小学语文教学设计：《静夜思》全文共4页，当前为第4页。〔1〕生字宝宝离开了它的拼音伴侣和词语搭档，你还认识它吗?齐读

〔2〕游戏稳固：做摘星星的游戏。

看到小伴侣学得这么仔细，月亮姐姐带领许多星星也赶来凑喧闹了，月亮姐姐说：星星后面藏着你们刚才认识的字宝宝，我来考考你们，谁能认识，这颗星星就送给谁。

5、识记字形。

〔1〕沟通办法

这么多的生字中，你记得最牢的字是哪个呢?你用什么好方法记住的?把你的识字办法教给大家吧！〔学生沟通，在沟通过程中认识新偏旁攵。〕

同学们真聪慧，想出了则多好方法来识记这些生字。识记生字的办法无数，我们可以用加一加、减一减的办法，可以编字谜，儿歌，故事，还可以做动作，只要大家认真观看，仔细动脑筋，肯定会认识更多的字。

〔2〕猜谜语强化稳固

同学们刚想了无数方法，那如今教师来考考大家，看谁脑筋动的快！听教师表达，猜猜是什么字。

谜语一：此木虽宽，供人卧躺。

谜语二：他是何方人氏，老爱脚踢石子。

小学语文教学设计：《静夜思》全文共5页，当前为第5页。谜语三：大字左上有两点，像人把头点又点。

〔给最先说出答案的学生嘉奖智慧星〕

三、指导书写

看来大家都是认字小能手了，我们已经会认8个生字了，如今，我们要学会写生字。比比看，谁把今日学的生字写得最美丽。

1、课件出示头，齐读

2、要写好字，要按肯定的笔顺规那么来书写，你知道有哪些笔顺规那么吗?如今我们一起来回顾，再来读读。〔课件出示笔顺规那么〕

3、生观看每个笔画在田字格中的位置。

4、师范写。

5、学生书写，师强调正确的书写姿态，写字要留意身坐直，本放正，拿稳笔，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。

四、朗诵诗句，感悟诗韵

1、体