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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共22分)
1.用越大的力拨动橡皮筋,橡皮筋发出的声音越(??)。
A.强?????B.弱?????C.没有变化
2.歌手唱到高音时,声带振动的速度(?)。
A.慢??????B.快??????C.不快也不慢
3.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”,应该选用的实验材料是(??)。
A.??B.??C.
4.向暖水瓶中倒水时,声音会随水位的上升(?)。
A.越来越高?????B.越来越低?????C.不会改变
5.如图所示,编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打,能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是(??)。
A.①????B.②????C.③
6.小金的爸爸给他买了一个吉他,小金非常高兴,他拿过吉他仔细研究,发现吉他的弦有的粗有的细,松紧不同,声音也不一样。
①拨动吉他弦,声音最高的是(??)。
A.最粗的弦????B.最细的弦???C.中等粗细的弦
②小金发现有一根琴弦声音有些低,他应该(??)。
A.将这根琴弦调紧一些???B.将这根琴弦调松一些???C.用力弹
7.用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会产生波纹,这说明音叉(??)了。
A.变小????B.变热?????C.振动
8.平常所说的声音的强弱、大小、轻重,都是指(??)。
A.音量?????B.音高?????C.音色
9.让橡皮筋发出声音的做法是(?)。
A.拉伸皮筋??????B.按压皮筋??????C.弹拨皮筋
10.在人耳的结构中,耳廓的主要作用是(??)。
A.收集声音?????B.将声音转化成振动?????C.将声音传到中耳
二.填空题(共10题,共38分)
1.利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(???)从“话筒”传到“听筒”的。
2.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的,比如:二胡、(???)等。
3.声音是由物体的(???)产生的,声音可以在固体、液体和(???)中传播。
4.我们可以这样描述鸟叫声:很动听,一会儿(???),一会儿(???)。
5.声音是以(???)的形式向四面八方传播的,当(???)遇到物体,会使物体(???)起来,声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。
6.我们可以用碗、(???)等材料制作小乐器。
7.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播。
8.当钢尺、橡皮筋发出声音时,它们都在(???)。
9.音调是由物体振动的(???)决定的。同一物体,振动越快,音调越(???);振动越慢,音调越(???)。
10.不断抽出玻璃罩里的空气,玻璃罩里的闹钟铃声会(???),直至(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.我们周围的声音有的低沉浑厚,有的清脆悦耳。(??)
2.声音的大小在科学上叫声音的强弱,声音的高低我们称为音高。(?)
3.敲击音叉时音叉会发出声音,所以只要对音叉用力,音叉就能发出声音。(?)
4.当尺子伸出桌面的长度越短,发出的声音就越高。(??)
5.小明说“昨晚雷声很大”,这是对雷声音量的描述。(??)
6.小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音。(??)
7.我们听到的声音有的强有的弱。(??)
8.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大,音调越高。(?)
9.世界上的声音只有一种。(??)
10.声音有高有低,声音的高低就是声音的大小。(??)
四.连线题(共1题,共4分)
1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜????收集声波
耳廓????将声波转化为振动
听神经???将振动转化为听觉信号
外耳道???传递声音
五.填表题(共1题,共12分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
六.简答题(共5题,共25分)
1.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?
2.为什么女生的音高比男生高?
3.我们怎样保护自己的听力?
4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
七.材料题(共1题,共5分)
1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口,将三个塑料袋分别放在桌子上,一只耳朵轻轻地贴在塑料
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