黔教版信息技术五下 第11课《生活中的3D》课件.pptx

第11课生活中的3D五年级下册

内容总览学习目标01导学牌02做中学03讨论坊04任务小结05知识链接06目录0708课堂练习课堂总结0910板书设计课后作业

学习目标信息意识：通过设计并制作自己的3D打印作品，培养自信心和成就感。计算思维：能够通过实际操作，体验从设计到打印的完整3D打印过程，提高动手能力和解决问题的能力。数字化学习与创新：认识到3D打印技术在生活中的应用价值，培养应用意识和创新精神。信息社会责任：激发对3D打印技术的兴趣和好奇心，培养求知欲和探索精神。培养环保意识，理解并实践可持续发展的理念，在设计和制作过程中考虑资源的节约和环境的保护。

学习任务1.了解运用3D打印技术解决生活中实际问题过程。2.学习使用“文字投影”工具。

新课导入运用3D打印技术，我们可以解决生活中的实际问题吗？导学牌

新课导入用3D打印技术来解决生活中的实际问题需要一些步骤。我好想学习呀!导学牌

新课导入运用3D打印技术，我们可以解决生活中的实际问题。例如，一套象棋里丟了一颗棋子，用其他东西代替总觉得别扭，单独一颗又不容易买到。那就让我们用3D打印技术设计并制作棋子吧!导学牌

做中学1.前期测量利用3D打印技术设计和制作物品时，首先应测量需要制作物品的尺寸。可以用游标卡尺测量

做中学单击“草图”工具区中的“线条”按钮。1.前期测量利用3D打印技术设计和制作物品时，首先应测量需要制作物品的尺寸。在栅格图中绘制一个直角梯形上底为30mm、下底为45mm、高为60mm

做中学2.绘制草图使用画图软件，如“奇奕画王”软件，我们可以绘制出棋子的草图

做中学一颗棋子通常由棋子主体和棋面文字组成。3.设计棋子主体文字

做中学(1)绘制棋子主体。3.设计棋子根据前期测量尺寸和设计草图，使用“圆工具和“拉动”工具制作出棋子的主体部分，如图所示。鼠标点击圆工具点击拉动工具输入1.2mm拉动

做中学(2)制作棋子文字3.设计棋子在DSM软件中使用“投影”将注释平面中的文字投影到实体上。单击“选择”按钮选中棋子的圆形顶面设置为“平面图”视图点击草图模式。

做中学(2)制作棋子文字3.设计棋子单击“RS/Allied”选项卡中的“尺寸”按钮。多出一个“注释平面”选项。指向内侧圆形线条处并单击，显示圆的直径大小的文字。

做中学(2)制作棋子文字3.设计棋子单击尺寸文字，将原文字删除，输入所需文字“車”。

做中学(2)制作棋子文字3.设计棋子选定文字，在弹出的悬浮工具面板中修改文字的字体为“华文楷体”，字形为“加粗”，字号为“40号”。指向文字，将文字拖动至圆心处。

做中学(1)绘制棋子主体3.设计棋子单击设计下面的投影点击完成“車”就被投影在了棋子主体中除了可以将文字以图形的方式投影在实体表面外，还可以将文字、图形输入绘制在栅格图上，投影到弧面或者球面上。

做中学(2)制作棋子文字3.设计棋子指向“结构”面板，右击“注释平面”，选择“删除(D)”命令。调整棋子微侧于屏幕。单击“拉动”按钮，将文字向下拉动0.5mm，棋子就绘制完成了。

讨论坊如果在删除“注释平面”层之前想看一看投影效果，可以如何操作?指向“结构”面板，右击“注释平面”，选择“删除(D)”命令。

做中学(3)保存文件3.设计棋子①单击“文件(F)”菜单中的“保存S)”命令。并选择文件类型为“OBJfiles(*.obj)，单击“保存S)”按钮在弹出“另存为”对话框，弹出“另存为”对话框。将文件名设“棋子OBJ和STL格式都是3D打印机切片时使用的格式。如果设计的三维模型需要进行打印，就必须保存为OBJ或者STL格式。

探究屋试一试将文件另存为“STL格式。①单击“文件(F)”菜单中的“保存S)”命令。并选择文件类型为“STL”格式，单击“保存S)”按钮。

做中学4.切片打印4.切片打印要想使用3D打印机打印出设计好的棋子，首先要对三维模型进行分层切片，再将经过切片后的文件输入给3D打印机进行打印。切片是3D打印过程中非常重要的一个环节，切片软件的好坏，直接影响到打印物品的质量。现在使用比较广泛且操作方便的切片软件有Cura、Makerware等。

探究屋尝试使用切片软件对制作好的三维模型进行切片，并说一说在切片时可以设置三维模型的哪些参数。答：使用切片软件对三维模型进行切片时，可以设置如层高、层数、打印速度、温度、喷嘴直径等参数，以优化打印效果。

课堂总结谈谈本节课的收获有哪些？1.了解运用3D打印技术解决生活中实际问题过程。2.学习使用“文字投影”工具。3.学会了3d打印。

作业布置1.使用DSM软件，制作一个矿泉水瓶盖。

作业布置2.讨论3d打印要注意哪些？

知识拓展3D打印应用

知识拓展3D打印机是如何工作的？

板书设计第11课生活中的3D1.前期测