精选幻灯片-秋天的怀念PPT孙.ppt

——突然把面前的玻璃砸碎——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——“不，我不去！我活着还有什么劲！”双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会听着听着收音机里甜美的歌声，我会妈妈要带我去北海看菊花，我会说*这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。*母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”*“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”“不，我不去！”“我活着有什么劲！”“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天。”“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”*她出去了，就再也没回来。*“我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿……”*淡雅高洁热烈而深沉泼泼洒洒，开得烂漫*文中多次提到菊花，有何用意：1、母亲带我看菊花，是对生命的热爱。2、菊花的淡雅高洁，是写母亲的品质。3、菊花的热烈而深沉，是写伟大无私的母爱。4、母亲爱花，我看菊花是对母亲的怀念。*又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好活……*母亲就像史铁生无形的拐杖,助他走上了成功之路,如今的他,就像大雁一样高飞在蓝天,他生命的旋律是动听的,他的生活之花开得很灿烂…在我们的生活中,正因为有别人的关怀,有对别人的关怀,才使我们的生活变得更加精彩。希望我们能够爱,能够被爱,能够感受爱,能够付出关怀。要珍惜生命，要热爱生活！要好好活儿！*课后作业:学完了这篇课文，你想怎样表达对母亲的一片深情呢？请以《妈妈，我想对你说》为题，可运用本课的写作方法，给妈妈写一封信。**游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。**1、熟读课文，了解作者，掌握生字词2、理清文章的脉络3、体会作者的思想感情*作家简介：史铁生，当代著名作家。1951年出生，北京人。1967年毕业于清华附中，1969年去延安地区插队落户1972年因一场车祸双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上得的传说》等小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得到1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。除小说外，还有《我与地坛》、《秋天的怀念》《病隙碎笔》等。*红色加下划线的字注音瘫痪暴怒沉寂捶打憔悴央求神色敏感诀别淡雅深沉烂漫侍弄喜出望外絮絮叨叨解词：憔悴*1.课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开的？2.面对母亲的呵护，我是如何表现的？三次看花母亲要带我去，我不答应母亲要带我去，我答应了，母亲不能去了母亲去世，我和妹妹一起去看花第一段第二-----第六段第七段*第二课时复习旧知：记叙顺序都有哪些？自读文章，找出本文除第二段以外的插叙。体会插叙的作用。*插叙的作用补充情节，解释说明，推动情节发展，突出人物性格，突出主题，为下文作铺垫*1、你觉得文中的“我”脾气是什么样的？2、为什么“我”会有这样的脾气呢？3、文中的妈妈是什么样的？*人物描写外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写*找出文中描写母亲的句子1、看看句子属于什么描写2、它在文中有什么作用？*课后练习二1、动作描写。面对我的暴怒无常，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词