23年部编二年级语文上册七单元口语交际：看图讲故事（上课用）.pptx

大家看过这本有趣的漫画吗？;埃·奥·卜劳恩，德国著名漫画家。他的艺术生涯十分短暂，作品不多，但成就卓著。他在《父与子》中所塑造的善良、正直、宽容的父与子的形象，深深地打动了千百万读者的心，被人们誉为德国幽默的象征。;口语交际：看图讲故事;;“故事大王”评选标准：

讲清图意，语言连贯，生动精彩。

“最佳听众”评选标准：

用心倾听，尊重他人，专心思考。;仔细观察，这是一件和什么有关的事？;我们应该先看哪一幅呢？;每幅图讲了什么内容？;漫画中的人物形象通常画得夸张，让人看了觉得很有趣。请同学们说说父与子两人形象有什么特点。;从细节上我们可以捕捉更多的信息，读出更多有意思的东西。;人物：爸爸和妈妈。;说说从第一幅图中获取到哪些信息。;妈妈准备好了晚餐，站在桌子旁，爸爸坐在桌边等待开饭。饭菜的香气飘得很远。;还有一个凳子是留给谁坐的？你是怎么知道的？;爸爸和妈妈之间会说些什么呢？;通过想象，给人物加上合适的神态、语言、心理活动等图上没有的内容，可以使故事更丰富、有趣。;下面请同学们结合刚才的方法，同桌互相讲讲剩下的4幅图。;第2幅图发生了什么？你看到爸爸和儿子分别在干什么？他们之间会说些什么？你为什么这样觉得？;爸爸大步地走向儿子

的房间，推开门一看，儿

子头发乱蓬蓬的，他正趴

在地上，津津有味地看着

一本书。爸爸说：“儿子，吃饭了，妈妈准备了香

喷喷的菜哦!”;第3幅图又发生了什么？爸爸和儿子分别做了什么？说了些什么？;儿子听话地走出了房间，爸爸似乎被书吸引了，他弯着腰开始看书上的内容。;第4、5幅图，你又看懂了什么？;儿子乖乖地坐在了餐桌旁，准备吃饭了，爸爸的座位却又空了。妈妈望着空空的凳子，指着房门，说：“去叫你爸爸过来，他怎么也不来吃饭了呢？”;我说你猜;小组合作讲故事，把5幅图连起来讲一讲，每小组选一名同学上台交流。;这个故事还没有结束，结局是怎样的情景？;请同学们当一回画家，在书上的空白处画一画，看谁的结尾最有趣。;想一想，这个故事接下来会怎么样？;讲一讲，说说为什么是这样的结局以及是怎么想的。;爸爸和儿子分别被书所吸引，说明了什么？;精彩的演讲;总结;颁发“故事大王奖”和“最佳听众奖”。;漫画欣赏;《一年之后》;《鱼儿的信》;《挖陷阱捉山羊》;《信鸽》;口语交际：看图讲故事;作业