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《演唱知更鸟的歌》教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的《演唱知更鸟的歌》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。
《演唱知更鸟的歌》教学设计1
教学目标:
1、能从容的唱好歌曲《知更鸟的歌》,感受两声部的音准与和谐,并能用语言作简单的描述。
2、了解声乐演唱形式(二)中的重唱、合唱,并为《知更鸟的歌》设计演唱形式。
3、教学重点与难点:演唱《知更鸟的歌》感受两声部的音准与和谐。
4、教学用具:光盘、钢琴、课件等。
教学过程:
一、组织教学师生问好
二、感受“晨”境
1、导入新课学习第一乐段。
师:一年之际在于春,一日之计在于晨,在这美好的时候,你们会做些什么?请同学随着音乐用动作告诉我。放音乐,学生随音乐进入教室。
2、请学生说一说早春知更鸟活动的情境。(引导学生想象知更鸟活动的内容,体会情绪欢快、活泼)
3、听一听唱一唱。
学生用“啾”随琴哼唱歌曲第一声部你们知道知更鸟是什么鸟吗?(知更鸟是一种候鸟,是所有鸟类中英国人最熟悉,最喜欢的一种鸟,也是英国的国鸟。它因多彩的羽毛婉转的歌声而深受人们的喜爱)
4、学生随音乐视唱乐谱。请几位好的学生唱,其他学生随着认一认。
三、学习第二部分体验情绪
1、师:随着季节的变化,天气变得寒冷,到了深秋的黄昏,知更鸟的心情会怎样?欣赏第二乐段,并学生说一说音乐的旋律有什么特点。
学生回答:(在深秋的黄昏,寒风呼啸,美丽得知更鸟歌声变得缠绵,伤感,好像在说:“我们要走了,等明年的春天再见吧”)
2、讲述知更鸟迁徙的原因。春天的知更鸟是那么欢快,为什么这时却变得那么伤感呢?(知更鸟是候鸟的.一种。由于深秋时分,天气转凉,知更鸟已经不适应这里的环境,天气越来越冷,而且吃的东西也越来越少了,所以知更鸟只好飞向温暖的南方过冬等明年春暖花开的时候i,它们又会戳那个新飞回来)
3、学唱高声部。学生随琴视唱歌谱高声部,低声部低声部学习时要学生先听,找出与第一乐段的区别,再进行视唱。
《演唱知更鸟的歌》教学设计2
教学目标:
1、能从容的唱好歌曲《知更鸟的歌》,感受两声部的音准与和谐,并能用语言作简单的描述。
2、了解声乐演唱形式(二)中的重唱、合唱,并为《知更鸟的歌》设计演唱形式。
教学重点与难点:演唱《知更鸟的歌》感受两声部的音准与和谐。
教学用具:
光盘、钢琴、课件等。
教学过程:
一、组织教学师生问好!做个发声练习用u音唱12345|54321
二、感受“晨”境
1、导入新课学习第一乐段。
师:一年之际在于春,一日之计在于晨,在这美好的时候,你们会做些什么?请同学们闭上眼睛听音乐告诉我你听到了什么声音。放音乐。(悦耳的鸟鸣声,流水声,吉他声)今天我们就要学习《知更鸟的歌》你们知道知更鸟是什么鸟吗?(知更鸟是一种候鸟,是所有鸟类中英国人最熟悉,最喜欢的一种鸟,也是英国的国鸟。它因多彩的羽毛婉转的歌声而深受人们的喜爱)知更鸟的歌声这么动听,我们也来欣赏欣赏吧!
2、听一听唱一唱。
初听范唱,按节奏朗读歌词节奏练习闯关
3、学生随音乐视唱乐谱,学生用“啦”随琴哼唱歌曲第一乐段。几遍之后加歌词唱。
三、学习第二部分体验情绪
1、师:随着季节的变化,天气变得寒冷,到了深秋的黄昏,知更鸟的心情会怎样?
听老师范唱第二乐段,并学生说一说音乐的旋律有什么特点。
学生回答:(在深秋的黄昏,寒风呼啸,美丽的知更鸟歌声变得缠绵,伤感,好像在说:“我们要走了,等明年的春天再见吧”)
2、讲述知更鸟迁徙的原因。春天的知更鸟是那么欢快,为什么这时却变得那么伤感呢?(知更鸟是候鸟的一种。由于深秋时分,天气转凉,知更鸟已经不适应这里的环境,天气越来越冷,而且吃的东西也越来越少了,所以知更鸟只好飞向温暖的南方过冬等明年春暖花开的时候,它们又会重新飞回来)
《演唱知更鸟的歌》教学设计3
教学目标
1.能从容的唱好歌曲《知更鸟的歌》,感受两声部的音准与和谐及音乐情绪。
2.了解声乐演唱形式,并为《知更鸟的歌》设计演唱形式。
教学重点:用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》
教学难点:能为歌曲设计演唱形式
教学准备:电子琴、课件等。
教学过程
一、组织教学师生问好!
二、导入
师:在我们的生活中有很多的鸟类,今天老师带领同学们认识其中的一种。出示图片介绍(知更鸟也叫知更雀,是鸟类的一种,知更鸟在欧洲很常见,它是一种候鸟,每年的三、四月份,当明媚的春天到来时,知更鸟就成群结队地往北飞去,到了冬天又会浩浩荡荡地回到南方来越冬。它们总是在白天飞行,在早春的清晨放声歌唱,告诉人们春天已来临。知更鸟是所有鸟类中英国人最熟悉、最喜欢的一种鸟,也是英国的国鸟。它因多彩的羽毛,婉转的叫声而深受人们的喜爱)
三、揭示课题,学习新歌
1师
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