一年级下册音乐教案 （简谱） 星光恰恰恰 人音版.docx

《星光恰恰恰》教学设计

教材分析：

《星光恰恰恰》是人音版一年级下册第六课《美好的夜》中的一首舞曲风格的歌曲。旋律共八个小节，歌曲的旋律与节奏想配合，适合低年级学生走跳相结合进行律动。活泼欢快的旋律让学生通过身体的律动感受音乐。

教学目标：

一、能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》。

二、通过表演感受《星光恰恰恰》中的节奏XXX，体验音乐的欢快情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。

教学重点：

熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音乐带给我们的不同情绪。教学难点：

用不同的形式来表现《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪。教具准备：

多媒体、钢琴、星星卡片、打击乐器等

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、复习C大调音阶

(要求学生边唱边做柯尔文手势)

二、创设情境，复习歌曲

1、师：欢迎同学们来到快乐的音乐课堂，今天老师请到了一个小伙伴和我们一起上音乐课，我们一起来看看它是谁？

生：小星星

3、复习歌曲《闪烁的小星星》

师：下面让我们唱起《闪烁的小星星》这首歌，一起去感受歌曲中的意境吧！

(学生演唱)

师小结：这是我们上节课学过的一首歌曲，同学们刚才用优美的情绪，明亮的声音演唱了一遍，还复习了柯尔文手势，你们表现得真棒！小星星们看到你们的表演非常的开心，于是它决定送给你们一首好听的歌曲。

三、导入新课

1、初听歌曲

师：下面让我们一起来聆听，首先来听听它的旋律吧！(播放歌曲伴奏)

师问：听到这段音乐，你有种什么样的感觉？

生答：(略)

师小结：是啊，这么欢快的音乐让人一听就很想跳起来，动起来。原来呀这些小星星要开一场音乐舞会，它们正在紧张的排练呢。我们一起去看看它们排练得怎么样了？

师：哇！各种各样的舞蹈动作，同学们好看吗？

生答：好看

师：那我们就给他们点掌声鼓励鼓励它们吧！(学生鼓掌)

2、节奏练习

师：请注意哦！今天给小星星们的掌声很特别，不能和平时的一样，要按照它的要求来鼓掌，竖起你的小耳朵仔细听老师是怎样给小星星鼓掌的。(教师示范，学生模仿)

师：下面让我们合着音乐来数星星吧！

(播放歌曲伴奏，学生数星星)

师小结：刚才大家能合着音乐，欢快的数着星星，还能把节奏很好的带进来，大家表现得真不错。

四、揭示课题

师：这段音乐它有个好听的名字叫《星光恰恰恰》

(教师板书课题)

五、新歌教学

(一)听歌曲范唱

师：下面我们就来聆听这首活泼而富有动感的歌曲吧！(播放歌曲)

师提问：请大家边听边想歌曲中出现了哪些打击乐器的声音？生答：(略)

师：你能不能用这种打击乐器拍一拍歌曲中出现的节奏呢？(学生拍)

(二)学唱歌曲

师：下面我们来学唱这首歌曲，首先跟老师来唱唱它的旋律吧！(1)教师分句教学生学唱歌曲旋律(2)教师弹奏旋律，学生用啦音来模唱(3)认识图形谱，并画一画(课件出示)

师：请同学们抬起你的右手和老师一起随着音乐画一画图形谱。(三)按节奏齐读歌词(1)教师分句教学生学读歌词

师问：谁知道北斗星啊？

师解释：(略)

(2)齐读歌词

(四)教师范唱

师：接下来我们进入歌词的学习，在学唱歌词之前先听老师演唱一遍。 (五)学唱歌词 (1)分句教唱歌词 (2)学生听琴跟唱 (六)齐唱歌曲 (七)巩固练习唱歌曲 (八)歌曲情绪对比

师：上节课我们学过的《闪烁的小星星》和今天学的《星光恰恰恰》这两首歌曲在情绪上有什么不一样呢？

生答：(略)

师：《闪烁的小星星》情绪优美，节奏平稳。《星光恰恰恰》情绪活泼，节奏欢快。

(九)有感情的演唱歌曲

师：那就让我们用活泼欢快的情绪来演唱歌曲吧。

六、用打击乐器为歌曲伴奏

师：下面就请同学们拿起你手中的打击乐器，在XXX这个地方加入伴奏，让我们听听加入了打击乐器的效果又是怎样的？

(两组同学唱歌，另外两组同学当小乐手敲击打击乐器伴奏)(播放音乐